其實，知識儲備并不難，但是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很不容易。很多剛?cè)雽W(xué)的孩子，在課堂上注意力不集中、坐不注上課愛說話做小動作等等，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。面對孩子幼升小身份轉(zhuǎn)換，家長最應(yīng)注重的是對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

即將入學(xué)的孩子，家長應(yīng)該教會孩子三件事：要幫助孩子養(yǎng)成鍛煉的意識，從小告訴孩子健康的身體是做一切事情的基礎(chǔ)；讓孩子養(yǎng)成和家長交流的習(xí)慣，避免孩子今后遇到困難后向其他人尋求幫助；幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子陽光的心態(tài)，讓孩子無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，遇到問題時不害怕、不退縮，都能以積極陽光的心態(tài)面對。

孩子要上小學(xué)了，要不要提前學(xué)習(xí)小學(xué)課本？家長要做哪些準(zhǔn)備？……如何讓孩子順利地從幼兒園過渡到小學(xué)生活，成了讓不少家長頭疼的問題。

為此，記者采訪了兩位有著豐富低年級教學(xué)經(jīng)驗的班主任老師，遼寧省實驗學(xué)校的韓雪老師和鐵西區(qū)勛望小學(xué)的余洋老師。

家長的壞情緒會影響孩子

談到孩子要上小學(xué)，很多家長都十分焦慮。擔(dān)心孩子遇不到好老師，怕孩子上課注意力不集中，害怕孩子調(diào)皮被老師批評自尊心受挫……

多年擔(dān)任小學(xué)低年級班主任的韓雪老師表示，開學(xué)前，家長一定不要過度焦慮，因為這種情緒或多或少會傳染給孩子。也不要從反面去刺激孩子，比如對孩子說：“你再不聽話，學(xué)校里就會有老師管你了”等，可以通過向孩子傳遞“上學(xué)是件快樂的事”、“可以認(rèn)識更多的小朋友和老師”等，讓孩子對上小學(xué)充滿期待。

開學(xué)以后，對于陌生的環(huán)境，每個孩子都會有一個適應(yīng)過程。有些孩子會出現(xiàn)不愛上學(xué)、注意力不集中、完不成作業(yè)等問題。這時候，家長要正確看待孩子可能出現(xiàn)的各種不適應(yīng)的狀況，多給予孩子言語和行為上的鼓勵。比如早上送孩子上學(xué)時可以說：“祝你今天有個好心情。”而不要說“到學(xué)校了要乖乖聽老師的話”、“上課認(rèn)真聽講”等。放學(xué)了可以問問孩子：“今天在學(xué)校有什么開心事？有沒有交到好朋友？”培養(yǎng)孩子和家長主動交流溝通的習(xí)慣。

強迫孩子提前學(xué)習(xí)易致厭學(xué)

對于孩子幼升小，很多家長都認(rèn)為，上小學(xué)之前最好提前把學(xué)校的內(nèi)容學(xué)一下。對此，韓雪表示，填鴨式的強迫學(xué)習(xí)不僅不會對孩子有幫助，還有可能毀了孩子的學(xué)習(xí)興趣。提前學(xué)過文化課的孩子最常見的表現(xiàn)就是不認(rèn)真聽課，這類孩子往往第一學(xué)期成績平平，到后來就逐漸掉隊?！斑@樣的例子數(shù)不勝數(shù)?！辈粌H如此，家長采用強硬的方法讓孩子學(xué)習(xí)，還可能導(dǎo)致孩子上學(xué)后出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

韓老師特別提醒家長，現(xiàn)在一年級都是零起點教學(xué)，從最基本的知識教起，隨著正常學(xué)習(xí)的進行，孩子之間的差距會慢慢縮校通常是一個學(xué)期后，提前學(xué)知識的優(yōu)勢就不存在了。

所以，家長們不必在學(xué)前刻意給孩子灌輸太多知識。識字、算數(shù)等完全可以在合適的生活場合中啟發(fā)孩子，比如，和孩子一起讀一些小兒歌、小民謠，教孩子認(rèn)廣告牌和包裝袋上的字，在娛樂和游戲中教孩子簡單的識字和數(shù)學(xué)運算，培養(yǎng)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

養(yǎng)成好習(xí)慣孩子后勁兒足

余洋老師既是一位班主任又是一位一年級新生的家長，她給家長的建議是：“培養(yǎng)好習(xí)慣比學(xué)知識更重要。”

“小學(xué)低年級是培養(yǎng)好習(xí)慣，糾正壞習(xí)慣的關(guān)鍵時期，過了這一時期再去培養(yǎng)和糾正就困難了?！庇嘌罄蠋煴硎?。

孩子的習(xí)慣培養(yǎng)工作，家長一定要耐心去做。例如不能允許孩子一邊看書一邊吃零食或玩玩具、看電視，以培養(yǎng)孩子注意力集中的好習(xí)慣；教會孩子要按時寫作業(yè)，學(xué)會正確書寫，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子不拖拉的習(xí)慣。在作息習(xí)慣上，家長開學(xué)前可制訂一個與學(xué)校生活接近的作息時間表，使孩子養(yǎng)成按時睡眠、起床和飲食的良好習(xí)慣。同時要養(yǎng)成孩子愛閱讀的習(xí)慣。家長可以增加親子閱讀的時間，增加孩子讀書的興趣。

“我們常說好習(xí)慣成就好人生，但好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。”余洋表示，開始孩子一般都不會那么聽話，所以家長們一定要做好堅持的準(zhǔn)備，要有一顆恒心，陪伴孩子、幫助孩子，要有耐心去教、去引導(dǎo)。

能做的事要讓孩子自己做

“經(jīng)?？吹揭荒昙壭律募议L們跑來學(xué)校給孩子送這個、送那個。父母放不開手，孩子能獨立支配的活動和事情很少，這樣的孩子獨立生活、獨立學(xué)習(xí)、獨立處理問題的能力都較差。”余洋指出，家長一定要適當(dāng)放手，給予孩子成長的空間。

如何讓孩子逐漸學(xué)會自理自立？余洋建議，家長可以讓孩子按照課程表，自己整理書包、文具，準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品，每天放學(xué)后讓孩子自己來檢查，有沒有丟東西。

有條件的情況下，在家中可以為孩子準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)區(qū)，讓他自己整理圖書、文具、書包、書桌、書架的能力，培養(yǎng)收拾物品的能力，學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)小天地。

在日常生活中，讓孩子學(xué)會自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被等。平時在家里一定要孩子參與家庭勞動，讓他做一些力所能及的事，比如掃地、抹桌椅、洗涮碗筷、收拾飯桌等，培養(yǎng)孩子勞動能力。

余洋解釋，做這些事的目的就是家長要讓孩子知道，自己長大了，要慢慢地學(xué)會自己生活、學(xué)習(xí)和勞動。家長們一定要放下焦慮和不舍，相信孩子能戰(zhàn)勝自我。

培訓(xùn)