近日，有機會與瑤瑤媽媽聯(lián)系中得到了一些來自瑤瑤的在家表現(xiàn)，整理總結出來供大家參閱，同時希望更多的杰諾思家長為杰諾思收集寶寶在家的出色表現(xiàn)。

場景一

關于見到熟人問好

瑤瑤媽媽采取的方式：不著急，不限制，不強迫，不指責

媽媽帶瑤瑤外出，碰到鄰居，媽媽把瑤瑤引薦給鄰居并說：“問阿姨好吧”只見瑤瑤沒有問好，而是一直在看那位鄰居，眼光一直沒有偏離；見到瑤瑤沒有給對方問候，媽媽就說，跟阿姨再見吧，我們要走了；只見瑤瑤邊走邊回頭，然后才說：“阿姨好”

這時瑤瑤媽媽突然明白了許多：原來瑤瑤沒有“及時”按照媽媽的指示向阿姨問好，這停留是在思考，而不是簡單的機械模仿大人的話或者完全按照大人的要求去做，而是經過自己的思考和判斷，這時間內瑤瑤思考很多：“這阿姨我在哪里見過，我認識嗎？是否對我有威脅…..當孩子把這些疑慮都消除后，寶寶會自主的問好，這時間需要家長耐心等待，不要等都沒等就指責孩子說：”怎么沒問好，”更不要等孩子回頭問好的時候指責：“剛才你怎么不問好，你后反勁氨……而應該告訴寶寶，如果媽媽把你介紹給鄰居或朋友，這鄰居和朋友一定會喜歡你，不會對你有任何威脅，你完全可以主動向他問好，他會更喜歡你……

相信好多杰諾思家長也會有同感，那么從現(xiàn)在開始，千萬要讀懂我們的寶貝，記住，他們不是簡單的機械模仿，而是融入自己的思考，經過自己的判斷；親愛的家長，可千萬別小瞧我們的寶貝哦！

場景二

舉一反三的能力

有一天，瑤瑤指著爸爸后背又黑又圓的“拔罐”興奮而又驚奇的說：“媽媽你看，爸爸身上有黑色的圓形，很多很多”……

瑤瑤把小腳腳尖并攏說：“阿姨，你看，三角形”

場景三

快速搜索能力，從整體到局部的發(fā)散觀察能力

媽媽帶瑤瑤外出，瑤瑤突然告訴媽媽：媽媽你看，那有笑臉，瑤瑤媽媽順著瑤瑤的手勢觀看，沒有看到笑臉，媽媽想，這笑臉在哪呢？是誰在高興的笑嗎？還是…..看了好半天，終于在瑤瑤的又一次指引下，媽媽看到了一個快餐店門口很不起眼的一個笑臉POP……

還有一次，媽媽帶瑤瑤剛剛從樓道出來，瑤瑤說，媽媽你看，麻雀，因為有了前面的經驗，媽媽心想，既然瑤瑤說有，就一定會有，但這次瞪大了眼睛找了半天，一直沒有看見到底麻雀在哪里，最后還是順著瑤瑤的手勢，看到了空調室外機上的那只不容易被發(fā)現(xiàn)的小麻雀……

從整體到發(fā)散的觀察能力是右腦能力的一種表現(xiàn)，杰諾思的家長朋友們，在你們身邊是不是也有很多同樣的趣事呢？我們等待您的發(fā)現(xiàn)，等待您的消息。

場景四

杰諾思的寶寶發(fā)自內心的喜歡說英語。

經瑤瑤媽媽多次發(fā)現(xiàn)，瑤瑤經常語出驚人，而且是英語，當媽媽讓瑤瑤重復時，瑤瑤會很愿意表達，而且英語的發(fā)音非常非常準確，這些都得益于杰諾思右腦課上和英語課上的的正版英文教學。以英語為母語的思維能力的培養(yǎng)與建立，讓我們的寶寶從小開開心心的接受純正的英語并產生自愿說英語，以英語為母語的交流興趣。

愛的家長朋友們，也許你們正忙于自己的工作，事業(yè)，忙于應酬，但只要你跟孩子在一起的時光，請一定要留意觀察我們的寶寶，在觀察中，寶寶會帶給你無限的驚喜！

沈陽杰諾兒童早教中心

咨詢

課程信息：houxue/xuexiao/64351

咨詢

課程信息：houxue/xuexiao/64351