現(xiàn)代腦科學(xué)證明，人腦的發(fā)育在十歲前基本完成。其中，神經(jīng)元的網(wǎng)絡(luò)化主要在三歲前建立；各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期主要在六歲前；腦皮層的成熟主要在七歲前完成；個(gè)體的分化在八歲前完成80%；人格特征、精神風(fēng)貌、自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)多帶有早期的烙櫻

■天才大腦的奧秘

新的腦科學(xué)研究成果指出，在人腦的發(fā)育建構(gòu)過(guò)程中遵循“窗口”理論：孩子越小打開(kāi)的窗口就越多，隨著年齡的增長(zhǎng)一扇一扇的窗口隨之關(guān)閉，智力提升的可能性越來(lái)越校心理學(xué)家布魯姆通過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十年的跟蹤研究測(cè)定：假定一個(gè)十七歲的人智商為100，如果從七歲時(shí)開(kāi)發(fā)智力，只能開(kāi)發(fā)20%，從四歲時(shí)開(kāi)發(fā)就能達(dá)到50%，如果能提到三歲之前將能達(dá)到80%。腦科學(xué)表明，六個(gè)月內(nèi)的嬰兒腦細(xì)胞每分鐘就可增加二十萬(wàn)個(gè)，孩子在兩歲前是腦細(xì)胞的突發(fā)生長(zhǎng)期，成人的腦重為1400克，而嬰兒兩歲半到三歲就已經(jīng)達(dá)到900到1100克。早期教育的本質(zhì)是塑造腦，即只有把握早期教育的時(shí)機(jī)，給予充分科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)和教育，才能充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，造就高素質(zhì)人才。

■每個(gè)孩子都能成為天才

對(duì)于絕大多數(shù)出生正常的孩子，智商的提高并不是可望而不可及的。在影響智力發(fā)展的兩大因素——遺傳和環(huán)境中，遺傳因素在卵子受精的瞬間就決定了，是不可調(diào)節(jié)的。唯一可以調(diào)節(jié)控制的是環(huán)境因素，尤其是早期教育環(huán)境。人類經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年的進(jìn)化，其遺傳的共性——能使人成為萬(wàn)物之靈的潛能，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是差不多的，可以說(shuō)在早期發(fā)展的關(guān)鍵期里，每個(gè)正常的嬰兒都有一次遺傳賜予的智力飛躍的機(jī)會(huì)，其智力的實(shí)際發(fā)展水平主要依早期環(huán)境及教育質(zhì)量而定，可以是中等、落后或超常。其中超常是早期良好教育的結(jié)果。只要我們?cè)谏窠?jīng)系統(tǒng)的可塑期內(nèi)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行早期教育，我們就能培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)人才。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究結(jié)果表明：一年的早期教育可使兒童將來(lái)的工資收入提高2.53倍，能使社會(huì)得到翻四番的回報(bào)，所以對(duì)孩子的教育消費(fèi)實(shí)際上是獲益最大的投資行為。

孩子的理想發(fā)展需要社會(huì)與家庭具備關(guān)于孩子發(fā)展機(jī)會(huì)的意識(shí)，一種強(qiáng)烈的緊迫感和高度的使命感、責(zé)任感。為此，我們?cè)谛率兰o(jì)來(lái)臨之際，向全社會(huì)呼吁：大腦的發(fā)育只有一次，掌握在每一位父母的手中，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)孩子發(fā)展的最關(guān)鍵時(shí)期！兒童成長(zhǎng)不容等待，發(fā)展的機(jī)會(huì)不容忽視！錯(cuò)過(guò)兒童發(fā)展的早期，錯(cuò)過(guò)的不是別的，而是孩子的未來(lái)！

咨詢

課程信息：houxue/xuexiao/64351