徐成希，小名諾諾，今年五月份來到杰諾時諾諾只有10個月大，經(jīng)過半年的專業(yè)訓(xùn)練，諾諾有了驚人的變化。

剛來杰諾思時諾諾還不會說話、沒有開始走路，從未接受過任何早教培訓(xùn)。根據(jù)她的月齡，中心為她設(shè)計了諾貝爾班的課程體系。剛開始上課時她茫然地聽不懂老師的口令，有時能夠憑著好奇心和興趣配合一下老師，但注意力也只能集中很短的時間，有時還在課堂上離開座位、翻教桌，情緒也不夠穩(wěn)定，在家長的幫助和配合下，能夠被動地接受訓(xùn)練。

經(jīng)過奶奶帶著諾諾半年多風(fēng)雨不誤的專業(yè)訓(xùn)練，諾諾的左、右腦能力得到了全面的開發(fā)，現(xiàn)在的諾諾非常樂于上課，對老師的指令能迅速反應(yīng)并用最快的速度完成，有意注意力能持續(xù)一節(jié)課。能夠獨(dú)立完成冥想呼吸，透視能力、空間感知和想象力都得到了有效的開發(fā)，記憶力、觀察能力和瞬間抓像能力有了很大的提升，系統(tǒng)地認(rèn)識了各種平面和立體的幾何圖形，并形成深刻的感官印象，對數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，十以內(nèi)的數(shù)字加減以及分?jǐn)?shù)的概念都形成了很好的印刻。

最讓家長和老師感到欣慰的是諾諾的語言能力迅速發(fā)展并己超出了同齡孩子的發(fā)育水平。隨著右腦能力訓(xùn)練的逐步深入，諾諾接觸到大量的純正的中、英文名詞、成語、短語和故事，這對正處在語言發(fā)育的敏感期的她有很大的幫助，使她從最開始茫然地看著老師說，慢慢地開始一字一句地跟著老師說，到現(xiàn)在能夠用準(zhǔn)確、完整的語言來流暢地表達(dá)自己的感情。同時她還認(rèn)識了大量的英語詞匯，能夠以純正的美語進(jìn)行跟讀，能夠很好的理解美語動畫片里的故事情節(jié)。在杰諾思沐浴式的語言和情感教育下，隨著她的語言能力的提升，她對情感的理解能力也在提升，諾諾變得越來越有愛心，越來越漂亮，越來越可愛了?，F(xiàn)在諾諾每天都樂呵呵來上課，不僅能夠積極參與教學(xué)活動，還懂得關(guān)愛和同情小朋友，每天都主動拉著別的小朋友一起上樓上課，有時新來的小朋友由于環(huán)境陌生而在課堂上哭鬧，她便會充滿同情地安慰他說：“你別哭了１別的小朋友咳嗽，她就會主動去幫助拍拍后背。

諾諾的變化讓老師和家長感到無比的幸福和欣慰，同時也更堅定了其它家長教育孩子的信心。是啊，孩子的每個改變，無不滲透著老師耐心的教育和家長悉心的呵護(hù)，讓我們都重視寶寶人生最初幾年的每一天甚至每一分鐘，每一秒鐘吧，沒有任何寶寶的天賦落后于別人，只要家長有堅定的決心和持之以恒的堅持，每個小朋友都會象諾諾一樣快樂的學(xué)習(xí)，快速的進(jìn)步，幸福的成長。

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