沈陽幼兒情商教育為孩子的將來打好基礎！
52 2017-07-19
智力、心力、體力是21世紀人才應具備的三大能力。其中，心力的作用尤為突出，它決定著人的最終行為與取向，是個人能否成功的重要因素。
1）一個被愛包容的人才會更加懂得去包容別人。我們不以某種固定的標準評判孩子，孩子成長過程中出現(xiàn)的任何問題都有其原因。我們尊重孩子的人格，以包容的心態(tài)對待每個孩子的表現(xiàn)。
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A 心靈教育
心力屬于“情商”范疇，包括心態(tài)、價值觀、自我管理能力、人際關系建造能力、抗壓能力等等，它體現(xiàn)在一個人的素質、人品、奉獻精神等多個方面。在競爭異常激烈的社會環(huán)境下，一個人只有具有優(yōu)秀的心力，才能在壓力沉重的人生之路上行走自如，才能保證自己的智力和體力能夠充分地發(fā)揮出來。
杰諾思天才搖籃教育中心以先進的教育理念、科學的教學課程培養(yǎng)孩子們健康的心理和樂觀的情緒。我們始終把積極、肯定的思考方式融進教育和生活之中，幫助孩子們建造自信、勇敢、熱情、自制的內心世界以及理解他人、體諒他人、關愛他人的優(yōu)秀品質。對孩子從小實施這樣的教育影響將對他們優(yōu)秀心力的形成起到至關重要的作用。
B 愛心教育
1）一個人只有蒙受過愛才會知道去關愛別人，我們要讓每一個孩子都能沐浴在老師的愛中，讓孩子們知道他們是為了被愛而來到杰諾思的，愛的教育貫穿在天才搖籃的整個教育過程中。
2）幼兒的心靈尚未成熟，語言表達能力尚未完善，在幼兒表達自己的想法之前，教師通過細心的觀察及時了解和把握幼兒的心理，并用適合幼兒的方式與幼兒進行交流，使幼兒與教師的心靈緊緊相連。
3）每一位教師都有一顆博大的愛心，注重用贊賞和鼓勵的語言對每一位幼兒進行積極正面引導，幫助幼兒樹立自信，讓他們從內心肯定自我價值。
C 包容和自制
2）對幼兒的不良行為做到事先教育、說明理由、正面影響并引導自制，當幼兒出現(xiàn)過錯時我們會對幼兒嚴格批評且不帶怒氣。
3）穩(wěn)定的情緒是構成優(yōu)秀人品的基本因素。為此，我們的教師不恐嚇孩子、不羞辱孩子、不過分呵護孩子，培養(yǎng)孩子的耐心、自制力和自我調節(jié)能力。
D 尊重自己和他人
1）引導幼兒自己的事情自己完成，做到幫助他們而不替代他們。
2）幫助幼兒樹立自信心，讓他們相信自己：“我能做好!”
3）引導善意的競爭心理，但不拿幼兒的缺點跟別人的優(yōu)點相比。
4）教育幼兒與人交往以禮相待，懂得只有尊重和幫助別人才能實現(xiàn)最大的自我價值。
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