提起“心理問題”，一般人的大致印象是因為長期的工作、生活壓力造成的。而對于兒童也會出現(xiàn)心理問題的觀點，常常抱著忽視甚至不屑一顧的態(tài)度。事實上，由于兒童身心發(fā)育上的不成熟，在出現(xiàn)一些問題時自身無法解決而家長、教師又沒能及時發(fā)現(xiàn)，這樣就會使他們出現(xiàn)心理上的危機。兒童是未來社會的主人，因此我們必須對其心理上出現(xiàn)的問題及時進行糾正，才能保證他們的健康成長。

首先，我們先來看看兒童心理問題產(chǎn)生的原因。

１、缺乏愛。由于離婚或喪失父母等原因，得不到關(guān)心與照顧。孩子易形成孤僻古怪的性格，嚴重者會出現(xiàn)扭曲變態(tài)的心理。

２、態(tài)度不一。一種情況是父母雙方對待兒童的態(tài)度不一致；另外是前后態(tài)度不一致，忽冷忽熱。

３、兒權(quán)至上。父母視為“小皇帝”，有求必應(yīng)。在這樣家庭長大的孩子容易嬌生慣養(yǎng)，稍稍不滿意就大發(fā)脾氣，如不能滿足愿望心理上會出現(xiàn)極大反差而無法接受。

４、經(jīng)常懲罰。為一點小事就對孩子施以身體或心理上的懲罰。

５、不良誘惑。有意無意地用不良行為或感情誘惑兒童，造成不良行為習(xí)慣或心理。

６、過分苛求。讓孩子學(xué)這學(xué)那，提出不現(xiàn)實的過高要求。

７、角色混亂。要求兒童扮演與其年齡、性別和能力不相稱的角色，如男扮女裝。

８、欲求挫折。對兒童的生理欲求做出抑制性的反應(yīng)。

９、弄虛作假。經(jīng)常對兒童說假話，不守諾應(yīng)。

１０、父母操縱。強迫兒童站在父親或母親一邊，或企圖控制兒童的情感和喜愛。

針對引發(fā)兒童心理問題的原因，我們應(yīng)該如何做呢？從上述原因中我們不難發(fā)現(xiàn)，兒童產(chǎn)生心理問題的原因主要在于家長，所以家長要在對孩子的教育中注意并盡量避免以上有偏差的教育理念或方法，為孩子提供健康的心理成長環(huán)境。

家庭是兒童成長的第一場所，要想使兒童健康快樂的成長，首先要保證家庭的完整，為兒童提供一個和諧的愛的氛圍，給孩子以關(guān)心和照顧，如果確實不能給孩子提供一個良好的家庭氛圍也要確保把傷害降到最低點。

至于在對孩子的教育中，家長雙方要注意教育態(tài)度的前后一致，切忌變化不定，讓孩子無所適從。教育的方法也要得當，避免過分苛求孩子，讓孩子承受太大的壓力。家長也要在生活中以身作則，給孩子樹立良好的榜樣，通過日常生活的瑣事教育孩子，讓孩子形成健康的心理。

在兒童入園或入學(xué)之后，老師也要多關(guān)注孩子的心理發(fā)展需求及發(fā)展特點，并采取積極有效的相應(yīng)措施：

首先是觀察孩子的注意力集中情況，老師要留意觀察以下幾點：孩子在幼兒園能否坐得住，能否按照要求去做，是不是經(jīng)常有小動作、不聽話等問題。注意力不集中的孩子，會表現(xiàn)為多動、東張西望，不能記住老師說的話，經(jīng)常是只顧自己做自己的事情。他們在運動能力上，有的人會表現(xiàn)出愛摔跟頭、不會走平衡木、愛轉(zhuǎn)圈，管不住自己等等。這樣的孩子要通過訓(xùn)練前庭平衡能力來提高注意力，而不是懲罰他們。

其次是觀察孩子是否動作笨拙、磨蹭、自理能力差，一些孩子小時候沒有經(jīng)過足夠的爬行訓(xùn)練，因而造成本體感差，身體協(xié)調(diào)性差，這些孩子需要訓(xùn)練他們的運動協(xié)調(diào)性來提高動作速度和反應(yīng)靈敏性。

第三是觀察孩子是否有情緒問題，一些孩子適應(yīng)能力差、愛哭，不愿上幼兒園、不合群、膽小敏感、退縮，不敢向老師提要求；有的孩子愛打人、咬人、惹人，尤其是剖腹產(chǎn)的孩子容易出現(xiàn)情緒問題。對這樣的孩子要進行觸覺訓(xùn)練，如玩水、玩土、玩沙子，做墊上運動，家長要多給孩子做皮膚按摩訓(xùn)練等。

第四是觀察孩子的適應(yīng)和交往能力，有沒有內(nèi)向、孤僻、不說話、不與別人溝通等問題，要及早發(fā)現(xiàn)是否有自閉癥的問題，及早治療。

第五要觀察孩子的語言表達能力，有沒有口吃、發(fā)音不清、話多、愛重復(fù)、表達不清、自言自語等問題。

孩子的這些問題家長和老師都要重視對他們的訓(xùn)練，訓(xùn)練中要多加鼓勵和表揚，不要諷刺打擊，甚至放棄對他們的訓(xùn)練，必要時要找心理專家進行針對性指導(dǎo)。

總之，兒童的心理問題是復(fù)雜的、多樣的，這就需要我們隨時關(guān)注他們的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題，對癥下藥，從而使他們健康快樂的成長。

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