10日早晨開(kāi)始，社交網(wǎng)絡(luò)上就被一大波老師和學(xué)生刷屏，普通人送祝福，教師們曬學(xué)生送的包裝精美的花束、綠植和卡片，也有講述學(xué)生時(shí)代故事的捧腹段子。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師對(duì)于人類(lèi)文明和知識(shí)文化的傳遞作用，以及他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展是一個(gè)值得共同關(guān)注的問(wèn)題。國(guó)人通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)可以成為老外們的中文教師。

從一對(duì)多到關(guān)注每個(gè)學(xué)生近況對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)量只會(huì)增加

虎嗅網(wǎng)上一篇關(guān)于教師今后職業(yè)發(fā)展的觀點(diǎn)文章對(duì)于教師們教學(xué)模式和前景進(jìn)行了剖析。文章中分析，數(shù)字化教學(xué)資源和教學(xué)方式讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)途徑多元化。其實(shí)相對(duì)于學(xué)中文的外國(guó)人來(lái)說(shuō)，他們也可以通過(guò)中文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，獲得關(guān)于漢字、拼音、中國(guó)文化相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和音頻資料。似乎漢語(yǔ)學(xué)習(xí)比以往更加容易，更加不完全依賴(lài)?yán)蠋?，但是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是非常細(xì)致的過(guò)程，一體化的視頻教學(xué)，無(wú)法因材施教，不同語(yǔ)言和文化背景的學(xué)生，對(duì)于中文學(xué)習(xí)存在的困難和困惑是不同的。還是需要老師們深入地傳授和引導(dǎo)。

如今海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的老外朋友們，不僅停留在簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)問(wèn)候，以作為樂(lè)趣，而是想要弄懂中國(guó)的國(guó)情民俗，了解中國(guó)人為什么喜歡紅色，中國(guó)人為什么不喜歡數(shù)字4，激發(fā)中國(guó)人對(duì)于食物的審美愉悅感的爆點(diǎn)在哪里，知道這些，可能會(huì)幫助一個(gè)跨國(guó)公司在中國(guó)地區(qū)的分部走向正軌。

因此，他們對(duì)于從前一對(duì)多的講授模式逐步轉(zhuǎn)變成希望每一個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程被關(guān)注，因此這也決定了對(duì)中文教師的需求量會(huì)劇增。中文學(xué)習(xí)市場(chǎng)的無(wú)限擴(kuò)大，使得選擇參加對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，成為國(guó)際化漢教的國(guó)人也會(huì)大量增加。

漢教能力的金字塔分布決定點(diǎn)在于老師對(duì)數(shù)字化平臺(tái)的運(yùn)用

虎嗅網(wǎng)文章指出，數(shù)字化教學(xué)也會(huì)使得教師水平結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生大的變化，會(huì)出現(xiàn)年薪千萬(wàn)的明星教師。原來(lái)一維的教學(xué)能力結(jié)構(gòu)會(huì)轉(zhuǎn)變成三層金字塔結(jié)構(gòu)：

最頂端是明星教師和教學(xué)研究者，他們的教學(xué)和研究?jī)?nèi)容因?yàn)槟軌蚴褂脧V泛，所以能獲得更大的收入和社會(huì)地位；中堅(jiān)力量是信息化一代的老師，他們往往根據(jù)數(shù)據(jù)去優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，同時(shí)能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)過(guò)程；而不會(huì)使用數(shù)據(jù)和信息化的老師，他們可能會(huì)成為最底層。

儒森漢語(yǔ)學(xué)校赴美國(guó)教中文的優(yōu)秀中文教師月薪能達(dá)到3-4萬(wàn)元人民幣，儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)通透的漢教知識(shí)，多元化的課堂教學(xué)技巧，都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。儒森引導(dǎo)漢教老師們?cè)趪?guó)內(nèi)外中文教學(xué)市場(chǎng)中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方式有一個(gè)便是培訓(xùn)學(xué)員們運(yùn)用全球中文&中國(guó)文化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（e-learing平臺(tái)），建立個(gè)性化的漢語(yǔ)教學(xué)課堂。

儒森獨(dú)創(chuàng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)e-learing特色平臺(tái)上，聚集了大批來(lái)自世界各地的中文學(xué)習(xí)者，他們不論時(shí)差、何時(shí)何地都在對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行訪問(wèn)，觀看學(xué)習(xí)中文教師的教學(xué)視頻，以及預(yù)約老師進(jìn)行實(shí)時(shí)skype課程講解。許多人通過(guò)儒森全面先進(jìn)的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)體系，成為國(guó)際一線中文教師，然后借助e-learing平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。e-learing平臺(tái)還可以跟進(jìn)和記錄學(xué)習(xí)者的數(shù)據(jù)，以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，便于老師了解學(xué)生，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行管理，提升中文教學(xué)的效率。

截止2014年底，海外對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求量超過(guò)500萬(wàn)人，而滿(mǎn)足需求的優(yōu)秀教師不足10萬(wàn)人，儒森正致力于漢教的培養(yǎng)、海外輸出，以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，九月的對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)導(dǎo)師們?nèi)栽诮哟胍蔀槭杖敫叩拿餍墙處熞蛔宓淖稍?xún)者們。