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10日早晨開始，社交網(wǎng)絡上就被一大波老師和學生刷屏，普通人送祝福，教師們曬學生送的包裝精美的花束、綠植和卡片，也有講述學生時代故事的捧腹段子。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師對于人類文明和知識文化的傳遞作用，以及他們未來的職業(yè)發(fā)展是一個值得共同關注的問題。國人通過對外漢語教師培訓可以成為老外們的中文教師。

從一對多到關注每個學生近況對外漢語教師培訓量只會增加

虎嗅網(wǎng)上一篇關于教師今后職業(yè)發(fā)展的觀點文章對于教師們教學模式和前景進行了剖析。文章中分析，數(shù)字化教學資源和教學方式讓學生們的學習途徑多元化。其實相對于學中文的外國人來說，他們也可以通過中文學習網(wǎng)站，獲得關于漢字、拼音、中國文化相關的學習視頻和音頻資料。似乎漢語學習比以往更加容易，更加不完全依賴老師，但是語言學習的過程是非常細致的過程，一體化的視頻教學，無法因材施教，不同語言和文化背景的學生，對于中文學習存在的困難和困惑是不同的。還是需要老師們深入地傳授和引導。

如今海外學習漢語的老外朋友們，不僅停留在簡單的漢語問候，以作為樂趣，而是想要弄懂中國的國情民俗，了解中國人為什么喜歡紅色，中國人為什么不喜歡數(shù)字4，激發(fā)中國人對于食物的審美愉悅感的爆點在哪里，知道這些，可能會幫助一個跨國公司在中國地區(qū)的分部走向正軌。

因此，他們對于從前一對多的講授模式逐步轉變成希望每一個人的學習過程被關注，因此這也決定了對中文教師的需求量會劇增。中文學習市場的無限擴大，使得選擇參加對外漢語教師培訓，成為國際化漢教的國人也會大量增加。

漢教能力的金字塔分布決定點在于老師對數(shù)字化平臺的運用

虎嗅網(wǎng)文章指出，數(shù)字化教學也會使得教師水平結構會發(fā)生大的變化，會出現(xiàn)年薪千萬的明星教師。原來一維的教學能力結構會轉變成三層金字塔結構：

最頂端是明星教師和教學研究者，他們的教學和研究內(nèi)容因為能夠使用廣泛，所以能獲得更大的收入和社會地位；中堅力量是信息化一代的老師，他們往往根據(jù)數(shù)據(jù)去優(yōu)化教學過程，同時能夠關注學生的個性化學習過程；而不會使用數(shù)據(jù)和信息化的老師，他們可能會成為最底層。

儒森漢語學校赴美國教中文的優(yōu)秀中文教師月薪能達到3-4萬元人民幣，儒森對外漢語教師們在對外漢語教師培訓的過程中，專業(yè)通透的漢教知識，多元化的課堂教學技巧，都是學習重點。儒森引導漢教老師們在國內(nèi)外中文教學市場中獲得競爭優(yōu)勢的方式有一個便是培訓學員們運用全球中文&中國文化網(wǎng)絡教學平臺（e-learing平臺），建立個性化的漢語教學課堂。

儒森獨創(chuàng)的對外漢語教學e-learing特色平臺上，聚集了大批來自世界各地的中文學習者，他們不論時差、何時何地都在對網(wǎng)站進行訪問，觀看學習中文教師的教學視頻，以及預約老師進行實時skype課程講解。許多人通過儒森全面先進的對外漢語教師培訓體系，成為國際一線中文教師，然后借助e-learing平臺進行創(chuàng)業(yè)。e-learing平臺還可以跟進和記錄學習者的數(shù)據(jù)，以及學習特點，便于老師了解學生，對教學情況進行管理，提升中文教學的效率。

截止2014年底，海外對外漢語教師的需求量超過500萬人，而滿足需求的優(yōu)秀教師不足10萬人，儒森正致力于漢教的培養(yǎng)、海外輸出，以及創(chuàng)業(yè)指導，九月的對外漢語教師培訓導師們?nèi)栽诮哟胍蔀槭杖敫叩拿餍墙處熞蛔宓淖稍冋邆儭?/p>

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