高考報選志愿時，許多學子會選擇中文類專業(yè)，不僅培養(yǎng)豐厚的語言文學修養(yǎng)，積累歷史人文知識，而且是人人艷羨的萬金油專業(yè)。然而中文專業(yè)大學生畢業(yè)生在找工作的過程中，卻遭遇種種困境。

中文類專業(yè)就業(yè)難調整就業(yè)預期是關鍵

對于大部分漢語言、漢語言文學、中國語言文化、中國文學、對外漢語專業(yè)等中文類專業(yè)出身的人士，就業(yè)方向大致為教師、媒體從業(yè)人員、文案策劃人員、助理文秘或者其他方向。但是許多人卻難以找到這樣對口的工作，這讓中文專業(yè)畢業(yè)的人員不免陷入一種尷尬境地。

中文類專業(yè)是大家眼中的萬金油專業(yè)，涉獵各方面的古今語言文化知識，似乎什么工作都能勝任，但是什么都能干往往預示著什么都不能干。各大高校不斷擴招學生，從勞動力市場的供需雙方來看，中文專業(yè)大學生數(shù)量的迅速增加與相應就業(yè)崗位增幅放緩的不對稱成為就業(yè)前景不好的主要原因。

其次，用人單位選擇人才的標準較窄，教師崗位和媒體單位更為看重畢業(yè)生的文憑和畢業(yè)學校，起點較高，讓很大一部分中文專業(yè)的學生都只能望而卻步，而一些私營的中小型企業(yè)提供的崗位發(fā)展環(huán)境和薪資待遇又達不到普通院校中文專業(yè)學生的期望。更多的中文類學生想從事策劃文案或文秘等專業(yè)，都希望選擇中外合資、國有企業(yè)、外商獨資等公司。這種招聘就業(yè)的期望不對稱也成為中文學生實際就業(yè)中較大的問題。

再有一個原因，就是高校對于中文類專業(yè)人才的培養(yǎng)模式與社會需求脫節(jié)，一些專業(yè)學科體系和管理不完善，對于學生就業(yè)指導的工作不夠重視，學生不了解社會對人才的真實需求狀況如何，他們的實際工作能力不能滿足各大媒體和企業(yè)的要求。

面對這些就業(yè)難的問題，中文類專業(yè)的學生應該如何突破困境？看清當前市場對于中文類人才的需求狀況，提高工作實踐能力，根據(jù)自身的實力選擇合適的崗位，會有一定的積極指導意義。

對外漢語專業(yè)需求大儒森拓煉實踐教學能力100%保就業(yè)

在媒體人員、各企業(yè)文秘人員的崗位都日漸飽和的形勢下，對外漢語專業(yè)畢業(yè)的中文教師需求量卻迅速攀升，擁有巨大的缺口急需填補。據(jù)國家漢辦統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2014年對外漢語專業(yè)教師的需求量達到500萬，海外漢語學習的人口超過1.5億。這無疑給所有中文類專業(yè)的學生都帶來了新的就業(yè)希望。

在固有的就業(yè)模式行不通的情況下，擴大就業(yè)途徑，進行多元就業(yè)才是最明智的選擇。中文類專業(yè)學生供大于求，培養(yǎng)教老外學中文的技能，增加競爭優(yōu)勢和機遇，能給畢業(yè)生帶來高薪的海內外就業(yè)深造機會。

中文類專業(yè)的學生有著一定的漢語言和文化基礎，對于對外漢語教師的工作不會陌生，極易培養(yǎng)構建教中文的思路，把對外漢語教師做得無比出色。

近年來中國的經(jīng)濟文化發(fā)展為漢語熱鑄造了爆發(fā)的大好時機，海內外各種漢語學習需求持續(xù)上漲和細分，日常漢語、商務漢語、傳統(tǒng)漢文化課程滿足著不同國家和職業(yè)的外籍友人的需求。許多老外學習中文能夠獲得就業(yè)優(yōu)勢或者能夠在與中國合作的過程中，獲得極大的幫助，因此對外漢語教師解答傳播漢語和漢文化的角色顯得尤為重要，在美國漢語教師每年的薪酬高達30~40萬人民幣，在新加坡、韓國等國家的薪資也非?？捎^。

但是對外漢語教師如何符合海內外老外的學習需求，如何找到較為滿意的工作崗位呢？這一切都可以在目前國內唯一專注于創(chuàng)造全球連鎖的對外漢語培訓、國際漢語教師培養(yǎng)與境內外輸出、中國文化交流與傳播為一體的綜合性教育集團儒森漢語找到解決方案。

10余年來，儒森培養(yǎng)的國際漢語教師教學能力受到全球各地老外及眾多世界500強企業(yè)的歡迎，實現(xiàn)了國內外高薪就業(yè)。中文類專業(yè)就業(yè)、對外漢語專業(yè)就業(yè)最為缺乏的就是實際的工作能力。而儒森同步運行的中文培訓實踐，充分了解了海內外各國老外的學習特點和學習需求，積累了系統(tǒng)科學的中文教學方法和數(shù)千例成功教學案例，幫助對外漢語教師完善中文教學的骨架知識，指導他們應對實際教學中出現(xiàn)的各種問題。國內首創(chuàng)的實踐指導，崗前培訓和崗間培訓的全程服務內容也為對外漢語專業(yè)學生的實際教學能力進步掃清障礙。

儒森最為有特色的便是100%保就業(yè)的承諾，不僅培養(yǎng)國際漢語教師們擁有高水平的教學能力，同時符合國家漢辦的《國際漢語教師標準》，國家人力資源和社會保障部的《對外漢語培訓師標準》以及國際認證協(xié)會的《國際注冊對外漢語教師標準》等眾多從業(yè)就業(yè)標準，還進一步保就業(yè)。

中文專業(yè)的學生擁有出色的教學技能后，儒森負責推薦國內各種漢語教學工作，對于想去國外工作的學員，也可以加入儒森的海外教師輸出項目，去到美國、韓國、泰國、印尼等各個國家的高校和企業(yè)教漢語，賺取高薪。