編者按：當(dāng)前年輕人們的職業(yè)再教育越來(lái)越火熱，出色的職業(yè)技能講給自己帶來(lái)不同的經(jīng)歷收獲和發(fā)展平臺(tái)。在對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)，年輕人們希望體驗(yàn)非常專業(yè)實(shí)用的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，能幫助他們解決實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的各種狀況，能讓他們培訓(xùn)后教學(xué)實(shí)力更突出，得到許多老外的認(rèn)可。那么到哪里會(huì)有很滿意的培訓(xùn)效果，同時(shí)又有沒(méi)有其他增值服務(wù)內(nèi)容呢？

對(duì)于語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域，老外們的表情反饋，積極參與程度，都可以檢驗(yàn)老師的課教水準(zhǔn)，所以對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)必須實(shí)至名歸，起到很實(shí)在的培訓(xùn)效果。比如，培訓(xùn)后，我就能走上講臺(tái)，我知道怎么安排課程，了解如何判斷學(xué)員的漢語(yǔ)水平和了解他們的學(xué)習(xí)需求，熟知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體知識(shí)和多元化的講解技巧。我培訓(xùn)后，最好能得到很大的提升，我的課堂，讓外國(guó)學(xué)員上過(guò)一次，就想來(lái)聽(tīng)第二次。而每個(gè)人想要成為一線對(duì)外漢語(yǔ)教師的人，都明白接觸的培訓(xùn)體系不同，剛開(kāi)始涉足漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)力和平臺(tái)也會(huì)有天壤之別。

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)用出眾的漢語(yǔ)教學(xué)技能是最好兵器

“儒森是世外桃源一般的大家庭?！痹谌迳瓭h語(yǔ)學(xué)校潛心進(jìn)修半年的Summer老師在與外國(guó)學(xué)員聊天時(shí)，談到給予她大量教學(xué)技能的學(xué)校。

Summer老師人如其名，有著小麥色的健康皮膚和開(kāi)朗熱情的性格。在儒森參加對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的半年，她也學(xué)到了很多關(guān)于如何教不同年齡段和文化背景有差異的外籍學(xué)員學(xué)習(xí)中文的技能。儒森于她，像世外桃源一般路不拾遺、和睦友好，親厚互助，而她也把這樣包容的精神和淵博的學(xué)識(shí)傳達(dá)給她的中文課受益者。開(kāi)朗活潑的人格魅力，是summer最受老外歡迎的一點(diǎn)，她善于運(yùn)用在這里學(xué)到的多元?jiǎng)?chuàng)新的漢語(yǔ)教學(xué)技能，給學(xué)生們帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，聽(tīng)過(guò)她課的人絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)誤第二次聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)。

對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，即便前景是光明的，但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程有時(shí)候總是枯燥的。Summer老師也一樣，她活潑的性格期待豐富的培訓(xùn)方式，能夠調(diào)動(dòng)她的全身感官，讓她對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)知識(shí)的感知和掌握變得更容易。而且整個(gè)的培訓(xùn)過(guò)程中她希望是愉快的，能學(xué)到很多東西，接觸到很多喜歡的方面。

而她的期盼一個(gè)也沒(méi)有落空?！氨热缯f(shuō)沉浸在琴、棋、書(shū)、畫(huà)、茶的傳統(tǒng)文化世界里，我和在座的每一位老師一起，感悟到古典文化的審美意境，也能更通透地了解這些文化對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ畹母鞣N休閑、放松、培養(yǎng)高雅情操的幫助。同時(shí)也在體味傳統(tǒng)民俗文化節(jié)日的過(guò)程中，比如這里的京劇唱腔節(jié)目、舞獅大會(huì)等，我更深入地去了解了那些習(xí)俗背后的淵源?！?/p>

這些文化課程潛移默化地給Summer老師帶來(lái)深厚的個(gè)人文化涵養(yǎng)。在課堂上，這是最大的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)源頭，“我發(fā)現(xiàn)我變得更加有底氣，教漢語(yǔ)的專業(yè)能力也一步步爬上更高的臺(tái)階?！眱?yōu)秀的老師能在講課時(shí)自然散發(fā)出淵博的氣質(zhì)，并給老外學(xué)員帶來(lái)醍醐灌頂?shù)耐ㄍ父校瑩?jù)Summer說(shuō)這是她個(gè)人追究的一種職業(yè)境界。

有一次一位酷愛(ài)中國(guó)古典服飾的英國(guó)學(xué)生問(wèn)Summer，為什么中國(guó)電視劇里面常說(shuō)“拜倒在石榴裙下”。Summer會(huì)心一笑，為她解釋，古代女人穿裙子都很喜歡石榴紅色，但由于當(dāng)時(shí)染紅裙子的顏料主要是從石榴花中提取出來(lái)的，所以也把紅裙稱為“石榴裙”。時(shí)間一長(zhǎng)，“石榴裙”便成為古代女子的代稱，說(shuō)男性被女性所傾倒，就稱其“拜倒在石榴裙下”。而且，中國(guó)人向來(lái)喜歡紅色，滿枝的石榴象征著繁榮、美好、紅紅火火的日子，所以很多人喜歡在自家庭院里種幾株石榴樹(shù)。

廣泛的就業(yè)途徑和優(yōu)質(zhì)外籍學(xué)員群體是最大競(jìng)爭(zhēng)力

全面科學(xué)的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)體系，是打好基礎(chǔ)，獲得教學(xué)實(shí)力是第一步。然后便是年輕人們關(guān)注的就業(yè)發(fā)展途徑，和優(yōu)質(zhì)的老外學(xué)員生源問(wèn)題了。比如說(shuō)出國(guó)發(fā)展，見(jiàn)識(shí)海外的風(fēng)景，比如說(shuō)利用互聯(lián)網(wǎng)+進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，比如說(shuō)認(rèn)識(shí)跨國(guó)企業(yè)的精英和高管，教他們說(shuō)漢語(yǔ)。而在儒森，這些都可以實(shí)現(xiàn)。

儒森擁有國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域唯一海外教師輸出合法資質(zhì)，國(guó)際漢語(yǔ)教師們可以選擇韓國(guó)、泰國(guó)、印尼等多個(gè)國(guó)家的出國(guó)教學(xué)機(jī)會(huì)；同時(shí)給全球近百家500強(qiáng)企業(yè)員工、高管及家屬提供中文課程，讓老師們接觸各領(lǐng)域高素質(zhì)精英，感受學(xué)員反饋的正能量；儒森e-learning全球中文&中國(guó)文化教學(xué)平臺(tái)，則給了對(duì)外漢語(yǔ)教師更廣闊的創(chuàng)業(yè)支持。