高學(xué)歷低平臺(tái)就業(yè)的新聞每每都能引起社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，人們腦海中存在的資源配置不對(duì)等的觀念必定會(huì)重新得到新的思考和討論。12日，中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道了一個(gè)90后女碩士擺攤賣“烤腦花”的故事，周圍非議不斷，女孩卻對(duì)自己選擇有獨(dú)到的看法。不局限自己的人生選擇，做喜歡的事業(yè)，給自己更廣闊的平臺(tái)的信心和決心也鼓勵(lì)了許多年輕人，包括更加堅(jiān)定地考國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證，決定以此為機(jī)會(huì)出國(guó)發(fā)展的人群。

“我覺(jué)得讀大學(xué)，包括讀研究生，是做事情看待世界的方式，并不是做具體的事情，因?yàn)檫@種思維上的差異，所以我覺(jué)得我會(huì)比其他人做的更順利些。我家人還是比較支持我的，雖然有保留意見(jiàn)，還是支持了我?！?0后研究生焦昱緯說(shuō)道。

就業(yè)的高度、就業(yè)的方向是歷來(lái)困惑著眾多高校畢業(yè)生們的大問(wèn)題。不同的專業(yè)是人生不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它能給學(xué)子增添更多的知識(shí)和思維方式，卻并不是由此止步，捆綁人生。其實(shí)無(wú)論是不是高學(xué)歷，創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，適合自己的才是最好的，多一種思維方式，讓自己多一個(gè)選擇。在近日的“職業(yè)教育活動(dòng)周”傷，李總理也倡議“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的創(chuàng)新理念。

許多外企員工，會(huì)計(jì)專業(yè)或者語(yǔ)言類專業(yè)等的學(xué)員都轉(zhuǎn)投對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)行業(yè)。這是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐過(guò)程中，越發(fā)深入地察覺(jué)到了自身對(duì)于漢語(yǔ)言和中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，若是能以此為職業(yè)，那便是再好不過(guò)。

屢次跳槽的人們必定都會(huì)有這樣的一個(gè)感慨，能遇到一份自己喜歡的，適合自己做的工作和行業(yè)非常不容易，值得好好把握和珍惜。而憑借著對(duì)于國(guó)際化外漢教學(xué)這個(gè)行業(yè)的熱愛(ài)，進(jìn)行國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證的考試培訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到國(guó)際化最高水平、最科學(xué)的針對(duì)不同國(guó)家老外學(xué)習(xí)者的多元化教學(xué)技能，均能達(dá)成傳播漢語(yǔ)，解讀中國(guó)文化的夢(mèng)想。

儒森作為國(guó)際注冊(cè)對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證權(quán)威指定培訓(xùn)考點(diǎn)，擁有這一體化的就業(yè)模式。不僅保障和承諾學(xué)員能夠獲得由國(guó)家漢辦、中國(guó)人力資源社會(huì)保障部和國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)頒發(fā)認(rèn)證的任意一組國(guó)際、國(guó)內(nèi)最高級(jí)別權(quán)威資質(zhì)證書，同時(shí)還能輸送有出國(guó)夢(mèng)想、能力優(yōu)秀的中文教師去到韓國(guó)、泰國(guó)、印尼、新加坡等眾多國(guó)家體驗(yàn)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)。