2015年高考的沖鋒號(hào)角響起，全國(guó)的考生還在進(jìn)行緊張的沖刺復(fù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上有很多考前的自我減壓和情緒調(diào)節(jié)法，以及短期的復(fù)習(xí)計(jì)劃、高考答題技巧等新鮮出爐，給考生們帶來(lái)便利。而六月也是這一屆大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生們走上職場(chǎng)的時(shí)期，他們今天的就業(yè)形勢(shì)和現(xiàn)狀，也將給高考生們很大的參考價(jià)值。對(duì)于許多考生而言，高考是就業(yè)前的一次門檻，它給你進(jìn)入某一項(xiàng)喜歡的領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。而在今后待在高校的三四年時(shí)光中，學(xué)子們要做的是慢慢適應(yīng)獨(dú)立生活、獨(dú)立把握未來(lái)，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展之路。綜合近些年的畢業(yè)生就業(yè)情況來(lái)看，對(duì)外漢語(yǔ)教師成為發(fā)展前景最寬廣、就業(yè)機(jī)會(huì)最多的職業(yè)之一。

全球?qū)ν鉂h語(yǔ)教師市場(chǎng)需求量大教老外中文有趣又高薪

根據(jù)網(wǎng)上公布的國(guó)內(nèi)各地招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，對(duì)外漢語(yǔ)教師崗位的市場(chǎng)招聘量變化曲線在2015年達(dá)到近年來(lái)的峰值0.00030的點(diǎn)。近10年來(lái)，來(lái)華學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的留學(xué)生保持30%的遞增率。而國(guó)家漢辦的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)在2015年將超出1.5億人。

基于海外各行各業(yè)人士對(duì)于了解中國(guó)、與中國(guó)展開(kāi)合作，并渴慕中國(guó)語(yǔ)言文化所形成的時(shí)代巨流，擴(kuò)大中外文化交流、加強(qiáng)漢語(yǔ)的傳播將成為必然趨勢(shì)。而優(yōu)秀專業(yè)的對(duì)外漢語(yǔ)教師人數(shù)顯然嚴(yán)重不足，缺口接近于500萬(wàn)。因而優(yōu)秀的漢語(yǔ)教師薪酬也水漲船高，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在新加坡，漢語(yǔ)教師的月收入為1.5萬(wàn)元至3萬(wàn)元人民幣；在美國(guó)，漢語(yǔ)教師的年收入已達(dá)到6.5萬(wàn)美元至10萬(wàn)美元；在西歐，年薪達(dá)7萬(wàn)歐元左右。即使在國(guó)內(nèi)，對(duì)外漢語(yǔ)教師工資也已達(dá)80-300元/課時(shí)，月薪過(guò)萬(wàn)元是普遍現(xiàn)象。

在高考過(guò)后，考生們將根據(jù)興趣和個(gè)人特長(zhǎng)，以及當(dāng)下各行業(yè)的全面就業(yè)狀況來(lái)報(bào)考高校和所學(xué)專業(yè)。

對(duì)于具有鮮明個(gè)性的90后考生而言，他們的目光放得很長(zhǎng)遠(yuǎn)，有許多孩子渴望了解外面的世界，渴望選報(bào)與國(guó)際關(guān)系、中外文化交流相關(guān)的專業(yè)。而對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)則會(huì)培養(yǎng)他們熟練駕馭漢英雙語(yǔ)的能力，并掌握綜合的與國(guó)際友人的交流溝通技巧。近些年選報(bào)該專業(yè)的學(xué)子反映，教外國(guó)學(xué)生中文，讓他們了解中國(guó)，會(huì)給自己帶來(lái)一種自豪感和責(zé)任感，并且在這樣的環(huán)境下，他們將獲得更多開(kāi)放性的發(fā)展機(jī)會(huì)，和積累國(guó)外人脈資源。這無(wú)疑是對(duì)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的學(xué)子們最大的吸引。

文科專業(yè)轉(zhuǎn)投做對(duì)外漢語(yǔ)教師優(yōu)秀漢教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)圓學(xué)子夢(mèng)

曾經(jīng)英語(yǔ)專業(yè)的需求量很大，但是這些年市場(chǎng)也趨于飽和，因?yàn)榫ㄓ⒄Z(yǔ)的人才太多。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的海外市場(chǎng)巨大，更有待于年輕人來(lái)開(kāi)啟。而擁有英語(yǔ)能力的人才，在進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也有著一定的優(yōu)勢(shì)。有很大一部分畢業(yè)生群體，從英語(yǔ)專業(yè)轉(zhuǎn)投對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域，文科語(yǔ)言類專業(yè)轉(zhuǎn)做對(duì)外漢語(yǔ)教師的也越來(lái)越多。

這些在大學(xué)教育中沒(méi)有接觸過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的畢業(yè)生們，會(huì)通過(guò)一些優(yōu)秀的社會(huì)辦的對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，來(lái)更接近自身的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃路。

專業(yè)網(wǎng)站對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師就業(yè)情況調(diào)查的排名顯示，上海的吸納量居于首位，然后是北京、延安、深圳、廣州等。對(duì)于全國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教師素質(zhì)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，上海也是做的最好的，首推最有名望的儒森漢語(yǔ)學(xué)校，從18歲的在讀大學(xué)生，到臨退休的外企職員，都來(lái)到這所機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)最具口碑的漢語(yǔ)教學(xué)技術(shù)。

儒森漢語(yǔ)學(xué)校不僅給了非專業(yè)出身，以及眾多社會(huì)在職者一個(gè)發(fā)展自身，重新選擇第二職業(yè)的機(jī)會(huì)，更把對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教師的服務(wù)做到極致?！拔襾?lái)美國(guó)前，就在物色能幫助我獲得國(guó)際水準(zhǔn)的漢教能力，并幫助我出國(guó)的學(xué)校，于是我找到了儒森，感受了幾個(gè)月的理論和實(shí)踐課程培訓(xùn)，還有傳統(tǒng)文化活動(dòng)課，明顯體會(huì)到了這里教學(xué)質(zhì)量的名副其實(shí)。”留美教漢語(yǔ)已三年的何玢老師說(shuō)道。

據(jù)何玢老師介紹，由儒森漢語(yǔ)輸送出國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教師，也分布在全球的許多城市，他們生活的多彩多姿、月入數(shù)萬(wàn)元大可不必多言，而同時(shí)培養(yǎng)而成的國(guó)際溝通能力和綜合素質(zhì)，更讓他們的未來(lái)有了更開(kāi)闊的方向。