在對外漢語課堂上，對外漢語教師總是不斷地鼓勵每一個學生大膽地發(fā)表自己的觀點，而且對學生的觀點給予充分的理解和肯定。對于一些比較偏激的觀點，則組織引導班里的同學一起展開討論，最后得出一個大家基本都能接受的結(jié)論，使每一個發(fā)言的學生都有一種被重視的感覺。這對增強學生的獨立性和自信心是非常有效的。而對于那些學習成績較差的學生，老師絕不會有任何歧視，而是在適當?shù)膱龊蠈ふ易屵@樣的學生發(fā)揮自己特長的機會，既注意保護他們的自尊心，也讓他們對所學的知識產(chǎn)生興趣、充滿信心。

另外，在不同的學習階段，老師總會讓學生們自己評出他們所認為的在某一方面表現(xiàn)最優(yōu)秀的學生，然后老師自己化錢買一些小禮物對這些學生進行獎勵?？梢哉f每一個學生都會因為自己在某一方面的突出表現(xiàn)而受到鼓勵。這樣做的結(jié)果不僅大大拉近了老師和學生的距離，而且增進了師生之間的情誼。這樣持之以恒的努力可以說是非常有成效的，我們普遍都能感受到學生身上所具有的強烈的社會責任感以及思想活躍、樂觀自信、獨立自主、友好待人的性格特點。

綜上所述，一名合格的對外漢語教師應具備崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，并以廣博的知識和寬闊的胸懷接納來自世界各個地區(qū)的學生，尊重和愛護他們。