9月3號(hào)全國(guó)放假一天，那么問(wèn)題來(lái)了，在日企上班的朋友，怎么提醒老板？太君，八路托我給您帶個(gè)話，今天是您投降的日子，我得回去慶祝一下。哈哈哈，日企老板瞬間語(yǔ)塞……在華的日企會(huì)用寫一份日語(yǔ)的放假通知嗎？他們是什么心情？在寧波漢語(yǔ)培訓(xùn)的課堂上，中文教師們又該如何給他們解釋這個(gè)節(jié)日的意義？

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)地位躍居世界第二，來(lái)中國(guó)進(jìn)行投資合作的外企越來(lái)越多。在跨國(guó)公司上班的外籍員工和高管層們也相應(yīng)地會(huì)學(xué)習(xí)日常漢語(yǔ)或者商務(wù)漢語(yǔ)。在儒森漢語(yǔ)的中文課堂上，有一對(duì)一的授課形式，也有多人一起的漢文化活動(dòng)形式。日本學(xué)生們特別好學(xué)，他們會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題，讓對(duì)外漢語(yǔ)教師們接招。今年的“9·3”抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵，是中國(guó)第一次組織紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利專題閱兵。

日本學(xué)生問(wèn)，這個(gè)9月3日為什么放假？作為寧波漢語(yǔ)培訓(xùn)教師，如何回答才能避免尷尬怪異的教學(xué)氣氛和文化沖突？

儒森的導(dǎo)師們看到網(wǎng)友分享的一個(gè)辦法頗為好用，簡(jiǎn)直是機(jī)智難擋。課堂上，就這么告訴他，為了中日友好，中華人民共和國(guó)決定今年9月3日放假一天，以慶祝哆啦A夢(mèng)生日。自從八十年代中國(guó)對(duì)日本漫畫打開大門之后，最先涌入的《哆啦A夢(mèng)》在我們年青一代心目中留下了深刻的印象。隨著中日文化交流不斷加深，我國(guó)終于意識(shí)到，應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日來(lái)紀(jì)念《哆啦A夢(mèng)》在推動(dòng)兩國(guó)文化交流上的重要作用。

自《哆啦A夢(mèng)》在1970年發(fā)布第一版始，至今已經(jīng)過(guò)45年的風(fēng)雨歷程。所以2015年，國(guó)務(wù)院為紀(jì)念《哆啦A夢(mèng)》發(fā)行45周年，決定9月3日放假一天。并且向所有致力于推進(jìn)中日友誼的企業(yè)表示致意。

用多啦A夢(mèng)的故事來(lái)講述節(jié)日的意義，是一個(gè)很精妙的解決一些可能存在分歧沖突的問(wèn)題的方法。因?yàn)樵趯幉h語(yǔ)培訓(xùn)課堂上，師生需要互動(dòng)，保持和諧的氛圍，來(lái)讓中文學(xué)習(xí)變得輕松而有樂(lè)趣。關(guān)于中日遺留歷史問(wèn)題，最好不要涉及。這個(gè)與學(xué)生過(guò)多爭(zhēng)論，反而會(huì)引起他們的反感，如果他們不能接受歷史，那么就會(huì)抵觸老師們的中文課，這對(duì)于中文教師們后續(xù)的教學(xué)無(wú)益。因此儒森漢語(yǔ)的導(dǎo)師們還是建議中文教師們多談?wù)勅缃竦闹腥蘸推接押镁置?，盡量化解這種可能的尷尬和沖突，不能避開回答的問(wèn)題，就以一種輕松幽默的方式來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，而這也是屬于跨文化交流的一部分。

儒森漢語(yǔ)的導(dǎo)師們對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)很注重他們的跨文化交際實(shí)踐能力。因?yàn)殡S處都會(huì)發(fā)生跨文化的交流分歧與障礙，比如即將來(lái)臨的節(jié)日，比如日企朋友看到我們的抗日電視劇，比如我們常叫的“鬼子”，這些不經(jīng)注意都會(huì)引起對(duì)方的反感。而對(duì)于以前存在的文化交流和歷史沖突的部分內(nèi)容該如何將，儒森的導(dǎo)師們也提供了精彩多元的思維方案。