參加湖州對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)傳遞中文之聲

美國(guó)的《時(shí)代周刊》上，在關(guān)于漢語(yǔ)熱的文章下面曾經(jīng)出現(xiàn)過這樣的評(píng)論：“如果想領(lǐng)先別人，那就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)吧１漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱度增長(zhǎng)，也導(dǎo)致了對(duì)外漢語(yǔ)教師的需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示，現(xiàn)在全球漢語(yǔ)教師缺口量已超過500萬(wàn)人以上，并且薪資頗高。

中國(guó)湖州師范大學(xué)海外教育學(xué)院就是面向各國(guó)開展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作的培訓(xùn)基地。在這所大學(xué)學(xué)習(xí)的有來(lái)自東南亞的留學(xué)生，也有來(lái)自歐美的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，他們不僅學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，而且也學(xué)習(xí)中國(guó)文化，隨著中國(guó)與國(guó)際上各個(gè)國(guó)家的關(guān)系日益密切和廣泛，在世界各地也都出現(xiàn)了中文人才短缺的現(xiàn)象。

來(lái)自東南亞的留學(xué)生陳光輝對(duì)說到，他在湖州師大獲得碩士學(xué)位后，申請(qǐng)到湖州省獎(jiǎng)學(xué)金，來(lái)到湖州師范大學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。陳光輝告訴記者，近年來(lái)漢語(yǔ)熱在越南持續(xù)升溫：“以前還不算太多，但是近年來(lái)學(xué)中文的人越來(lái)越多，在東南亞的很多城市胡，現(xiàn)在有很多大學(xué)開設(shè)了中文專業(yè)。”

陳光輝還說到，8年前他剛開始學(xué)習(xí)中文時(shí)，聽說讀寫都很困難，父母很擔(dān)心他堅(jiān)持不下來(lái)，但是現(xiàn)在看到他學(xué)得不錯(cuò)，非常支持他繼續(xù)深造。他說，學(xué)習(xí)中文回國(guó)后很容易找到工作，他已經(jīng)決定做漢語(yǔ)教師，幫助更多的東南亞朋友學(xué)習(xí)中文。

無(wú)論是來(lái)自東南亞，韓國(guó)還是歐美，或許他們?cè)f著不一樣的語(yǔ)言，有著各自的文化習(xí)俗，但是唯獨(dú)的愛好——漢語(yǔ)，成了他們共同的目標(biāo)，儒森湖州對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校從事多年的對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)，培養(yǎng)除了多名優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師，這些教師都在儒森參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并考出了最據(jù)權(quán)威的CETTIC國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證。

80后的趙琪，在儒森湖州對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校考取了CETTIC國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證，在儒森的強(qiáng)烈推薦下，她已經(jīng)是美國(guó)北卡羅來(lái)納州公立中學(xué)的一名全職中文老師，她激動(dòng)的說道：“我從來(lái)沒有想過自己會(huì)在美國(guó)工作，這是做夢(mèng)也想不到的，是儒森給了我機(jī)會(huì)。”

儒森湖州對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)校不僅是從事對(duì)外漢語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作，也是CETTIC國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證考點(diǎn)，同時(shí)，也和國(guó)際上的眾多學(xué)校建立了友好關(guān)系，獲得教學(xué)資質(zhì)的老師還有機(jī)會(huì)遠(yuǎn)赴海外進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。