“即興評述”，通常都是給定一個題目，大家圍繞中心意思展開合理的論述，亮明自己的觀點，闡述自己的思想，大約組織3分鐘左右的語言表達出來。下面對即興評述中的材料和技巧進行分析。

材料分析

1、政策出臺—第一肯定政策出臺的意義。(例如：“限塑令”，“杭州推行自行車”)

①由政策聯系背景，與現在的改變，由此道明政策出臺原因。

②政策出臺后在實施中的成效，影響或是利與弊。

③有弊端或是難以實施的地方，結合實際提出自己的看法。

(例如：“綜上所述，我認為這個政策還是有著其長遠意義/或……”)

2、一個事件引發(fā)的爭議

①將此爭議點點明

②爭議原因，前因后果(引背景)

③由此你聯想到的相關事例，從深度和廣度上延伸

④總結觀點

3、給出一句話分析：諺語，格言，古語等。(例如：“不以規(guī)矩，不成方圓”，“細節(jié)決定成敗”。)

①解釋含義

②舉例說明(例子：一古一今較好)

③結合當今社會，此語是否試用，一分為二看待

④總結觀點

4、沒有包含明確觀點的話：(例如：“得與失”，“我的幸福觀”。)

①舉例論證!!例子具有說服力

②如果是主觀性強的題目，從自身找事例更具有說服力。

評述注意重視開頭結尾

1)在論證過程中，通過舉事例，借用名人名言或專家言論使評述具有說服力及權威性。

2)由論點、論據、論證三個要素組成，具有政策性、針對性、準確性。觀點需要在論證前亮明。

3)學會用“第一，第二”等類似的詞語幫助你的評述更具條理性。

4)學會延伸，從廣度及深度兩方面延伸，使評述更加深刻全面。

5)語速適中，吐字清楚。評述要求：觀點明確;條理清晰;會舉例子;語言流暢，精煉。

1、強行記憶，邊想邊說

首先是把分觀點和大的結構記住，然后再強行記憶分觀點的小觀點和小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。如果記憶不深或緊張，容易“卡殼”，但說意思卻容易使大腦處于活躍狀態(tài)，還容易產生新的思想火花，使即興評述增色。另外，也不要用一種流利和生動的“演講調”，這樣容易給主考一種事先押中了題臨場背誦的感覺。不用擔心說得不精彩和不流暢，精彩和流暢都是相對而言的。偶有哆嗦、重復、不順暢，包括詞語的不太準確，在即興口語表達中都是正?，F象，關鍵是要言之有物、言之有序，像說話就可以了。

2、聯系實際，巧用例證

即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，不必把問題想得太復雜、太抽象、太“理論化”。有的考生不明此道，一開始就拉一個很大的架勢，一上來就說了一堆堂皇而又空洞的話，反而顯得華而不實。聯系實際，是最好的方法，是聯系自己的實際，聯系自己身邊人的實際，聯系自己所熟悉的社會環(huán)境的實際，談自己最為熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而發(fā)，入情入理?？梢远鄿蕚湟恍┥鷦拥睦?，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的實例。特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不起準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增加論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用得不留痕跡。

3、自信連貫，一氣呵成

即興評述的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發(fā)揮。加上即興評述的考試一般都是在電視演播室的環(huán)境下進行，有的考生第一次進入這樣的環(huán)境，在聚光燈下，面對攝像機鏡頭，的確容易緊張。因此，自信心就顯得更為重要?？梢杂谩鞍咽章爩ο笤O想成不同意你的觀點的人”的方法來調動自己的評述欲望，“我有理”、“我一定要說服你”，可以增強評述的主動性、說服性。另外，盡量使評述連貫、流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”，盡量不要讓語流出現“斷線”、“卡殼”，因為這種“斷線”、“卡殼”會加劇思維的空白和心理的緊張，咬緊牙關，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。

4、自擬題目早練習

臨參加考試之前一兩個月，課余或學習之余，拿出一點時間，自擬一個題目，先準備幾分鐘，再評述幾分鐘。開始可以準備時間稍長一些，如巧至20分鐘，然后說上3至5分鐘。隨著練習的增加和經驗的積累，準備時間可以逐漸縮短。關鍵是要熟悉這套程序和方法?？梢哉堊约旱募胰嘶蛲瑢W幫助自己練習，請他們做你的聽眾，事后，幫你分析不足，挑毛玻當你練了十多二十個題目以后，你就會發(fā)現自己即興評述的能力就已經大大提高和增強了。

即興評述的5個要點：

一、掌握題意。拿到一篇稿子，我們首先要認真品讀每一個環(huán)節(jié)，即：事件的中心思想、時間、地點、人物、事件的關鍵詞等等。如果給你的是一句話，你就立刻產生聯想，比如：“你最難忘的一件事”，你的腦海里可能立刻就有了一件事的回顧，但不要急于說出，而是要結合當時的(考試)現場情景，設置如何導入，就是如何把這個難忘的事通過合適的陳述手法出來。切忌單刀直入，這樣顯得太沒經驗。

二、提煉中心。閱讀掌握事件的基本情況后，大家要善于提煉事件的中心思想。提煉的方法可選擇事件的不同側面，由不同特點進而提煉中心。有了中心思想這塊基石，就可以加磚加瓦建大廈了。

三、學會延伸。就是依據事件本身，從特點出發(fā)，引伸開去，一是把事件的意義盡量向深度廣度延伸。要盡量說透，說深、說厚實，帶有真理式的力度。二是把事件的延伸過渡到現實生活中。結合社會現象，自然現象，或某一發(fā)展規(guī)律，將話題帶入生活，將話題活化。如果想取得意想不到的效果，必須擺脫現象的迷惑，而是用專家的語氣，從事件的根源出發(fā)，透過現象看本質。

四、發(fā)表己見。通過話題延伸，陳述自己的觀點或專家的觀點，引發(fā)聽眾思考，從中得到借鑒，達到評論話題的目的。發(fā)表己見時要認真嚴肅，盡量用真理式的話語或名人名言來牽引，用不可動搖之論據，使評述更具權威性，比如：用“俗話說、一位名人說過、通過采訪得知、專家學者說等等”引出結尾?？傊?，發(fā)表己見時要真理與感染力并重，沒有感染力的評述是不成功的評述。

五、語言特色。語言表達要流暢，語句要盡量凝練，準確。

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