在高三的時(shí)候,父母和學(xué)生都希望有好的科目,而不是特別弱的科目。但現(xiàn)實(shí)是骨頭感覺,即使是優(yōu)秀的學(xué)生,也會(huì)有一些學(xué)業(yè)表現(xiàn)不太理想的時(shí)候。在高三的時(shí)候,學(xué)生們?nèi)绾巫龅酵瑫r(shí)補(bǔ)弱又強(qiáng)化系?今天為高考學(xué)生和家長(zhǎng)講補(bǔ)虛,提高技能。

是填補(bǔ)不足還是增加優(yōu)勢(shì)

一般來說,基礎(chǔ)薄弱學(xué)科互補(bǔ),成績(jī)?nèi)菀滋岣摺脑嚲淼膬?nèi)容來看,大部分都是一些基礎(chǔ)知識(shí),可能有些題目只是改變了方式,但調(diào)查還是比較基礎(chǔ)的事情。只要學(xué)生掌握了基礎(chǔ),就能得到很多分。

如何彌補(bǔ)學(xué)科的薄弱基礎(chǔ)

強(qiáng)化的技術(shù)是什么?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己最近學(xué)的是哪門學(xué)科,哪門學(xué)科的成績(jī)都會(huì)提高。一方面,學(xué)生有這種學(xué)習(xí)能力,另一方面也說明學(xué)生在這方面基礎(chǔ)不是很好。因此,學(xué)生必須為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每?jī)商祆柟桃婚T新學(xué)科。同時(shí),在每一段時(shí)間內(nèi),回顧以往鞏固的新學(xué)科。

根據(jù)學(xué)校時(shí)間表計(jì)劃

每天在學(xué)校,老師不能讓學(xué)生復(fù)習(xí)所有六門課。因此,學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),應(yīng)參照白天上課的內(nèi)容來制定。強(qiáng)化的技術(shù)是什么?例如,在白天上數(shù)學(xué)和英語課,學(xué)生只能在晚上復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語,這樣更能加深白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果你白天有大班,可以考慮晚上少復(fù)習(xí)一些科目,當(dāng)然,學(xué)生還是要保證在完成作業(yè)的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)其他課。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

強(qiáng)化的技術(shù)是什么?最重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。回家后不要玩游戲和看電視。當(dāng)然,學(xué)習(xí)是需要工作和休息的,但這些都是基于作業(yè)已經(jīng)完成,如果學(xué)生選擇先看電視,越看越想看,就會(huì)忘記作業(yè)還沒有寫完,也就沒有心思再寫作業(yè)了。

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