文化課問題簡析。根據(jù)我校對數(shù)千名學(xué)生的統(tǒng)計(jì)分析，藝術(shù)生文化課失利，學(xué)習(xí)習(xí)慣差缺乏約束管理占比高達(dá)42%，其次是基礎(chǔ)差占30%，學(xué)習(xí)沒有頭緒無計(jì)劃占19%，其他因素例如學(xué)習(xí)時(shí)間短加總占到11%。針對這些問題，我校在教學(xué)和管理上，有相應(yīng)優(yōu)勢和有效的解決措施。

一、歷史信譽(yù)

1、創(chuàng)始人胡東生老師，北大碩士，榮獲海淀區(qū)優(yōu)秀教育工作者，30多年來一直專注中低分教研。86年第一次當(dāng)班主任，把一個(gè)全是中低分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)高中班調(diào)教成超過省重點(diǎn)的班級，受到省教育廳嘉獎(jiǎng)。

2、海淀區(qū)正規(guī)全日制高考學(xué)校（非一對一補(bǔ)習(xí)班），最擅長教中低分生。因教學(xué)管理嚴(yán)慈并舉，教學(xué)大幅漲分，深受學(xué)生和家長喜愛，口碑甚隆，我校也因此獲得海淀區(qū)人事局、民政局頒發(fā)的“自律與誠信建設(shè)活動先進(jìn)單位”榮譽(yù)。

二、獨(dú)特辦學(xué)模式

3、全封閉式寄宿制，嚴(yán)格管理+老師的責(zé)任心愛心，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決藝術(shù)生缺乏約束管理問題。許多孩子在北師特實(shí)現(xiàn)飛躍式漲分，并找到自我，變得成熟！

4、回歸課本打地基+當(dāng)堂講、當(dāng)堂練、當(dāng)堂評。每節(jié)課不求多，但求會，學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，不做無用功！所有學(xué)習(xí)任務(wù)都在課堂上完成，從根本上解決藝術(shù)生課上聽課效率低，課后作業(yè)完成質(zhì)量不高的頑疾。這個(gè)優(yōu)勢不僅解決藝術(shù)生基礎(chǔ)差的問題，更能培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決文化課失利最大的問題。

5、充足課時(shí)，物超所值。兩周休一天，節(jié)假日照常上課，每天14節(jié)課，其中1節(jié)是英語聽力訓(xùn)練，其余13節(jié)全是正課，正課總量超過傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一倍（傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)晚自習(xí)不算正課），搶回寶貴時(shí)間，解決文化課時(shí)間短的問題。

三、一流師資

6、專職一流師資，真正的海淀名師，年年都帶畢業(yè)班，平均教齡15年，年富力強(qiáng)，全天24小時(shí)陪著學(xué)生。教學(xué)緊扣高考考點(diǎn)，曾有12名教師在海淀區(qū)高三教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，多年來針對藝術(shù)生設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，完美解決藝術(shù)生缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃問題。

7、所有教師參加海淀區(qū)教研，藝術(shù)生文化課單獨(dú)開班，配備北師特史上最強(qiáng)師資陣容。學(xué)生參加海淀區(qū)期中、期末、一模、二模考試大排名，教學(xué)成績得到海淀教委高度認(rèn)可。

四、教學(xué)成績卓著

8、學(xué)習(xí)效率高。傳統(tǒng)教學(xué)白天講，晚上練，聽課與作業(yè)效率雙低，使得藝術(shù)生學(xué)習(xí)效率不足50%。我校教學(xué)當(dāng)堂講練評、課時(shí)量超一倍、全部專職名師全陪式教學(xué)、全封閉營造的環(huán)境等四大要素，可讓藝術(shù)生學(xué)習(xí)效率提高到70-80%，既拿分又搶時(shí)間。

9、歷屆各類學(xué)生平均增分100多，比業(yè)內(nèi)平均水平高出一倍多。二三百分的藝術(shù)生，3個(gè)月也能輕松考到400多分。2015屆我校藝術(shù)生平均451分，比有10多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的著名藝考學(xué)校高出40分。

10、學(xué)校2015屆一本上線率28%，二本上線率80%，三本科上線率95%，。一本率略低于同層次學(xué)校，但二、三本率高出同層次學(xué)校20個(gè)百分點(diǎn)。二、三本上線率超高，正說明我校專注于中低分生教研，他們的成績大幅提高，考入理想大學(xué)。