耿總向大家分享了一個重要的話題，那就是鼓勵的價值，耿總回憶說在超感學(xué)習(xí)力課堂上，發(fā)現(xiàn)了特別的現(xiàn)象，一位學(xué)習(xí)特別差的學(xué)生在老師，同學(xué)們鼓勵下，結(jié)課之后竟然成績到達(dá)了中等水平，撲克牌感應(yīng)正確率也達(dá)到了80%，相反一位學(xué)習(xí)特別好，活力四射的學(xué)生沒有任何的鼓勵，最后的效果卻是很差，這樣的現(xiàn)象說明了鼓勵價值的重要性。

為了向大家闡述鼓勵價值的觀點(diǎn)，現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了鼓勵課堂，首先智新超越的家人們先進(jìn)行兩人表揚(yáng)，然后在進(jìn)行多人對一人的表揚(yáng)，現(xiàn)場挑選了被表揚(yáng)的兩個人進(jìn)行采訪，得出的結(jié)論是多人表揚(yáng)比一人表揚(yáng)更開心，更有信心!

通過鼓勵課堂的實(shí)戰(zhàn)，晨會現(xiàn)場眾多老師表達(dá)了對孩子進(jìn)行鼓勵價值的決心，我們也相信在智新超越老師的帶領(lǐng)下，在“讓好習(xí)慣成為家庭快樂的源泉的”任務(wù)下，越來越多的孩子會獲得自信的提升，因為只有相信自己，才會勇敢去做其它的事情，智新超越有信心用靈魂影響另一個靈魂!