耿總向大家分享了一個重要的話題，那就是鼓勵的價值，耿總回憶說在超感學習力課堂上，發(fā)現(xiàn)了特別的現(xiàn)象，一位學習特別差的學生在老師，同學們鼓勵下，結課之后竟然成績到達了中等水平，撲克牌感應正確率也達到了80%，相反一位學習特別好，活力四射的學生沒有任何的鼓勵，最后的效果卻是很差，這樣的現(xiàn)象說明了鼓勵價值的重要性。

為了向大家闡述鼓勵價值的觀點，現(xiàn)場實戰(zhàn)演習了鼓勵課堂，首先智新超越的家人們先進行兩人表揚，然后在進行多人對一人的表揚，現(xiàn)場挑選了被表揚的兩個人進行采訪，得出的結論是多人表揚比一人表揚更開心，更有信心!

通過鼓勵課堂的實戰(zhàn)，晨會現(xiàn)場眾多老師表達了對孩子進行鼓勵價值的決心，我們也相信在智新超越老師的帶領下，在“讓好習慣成為家庭快樂的源泉的”任務下，越來越多的孩子會獲得自信的提升，因為只有相信自己，才會勇敢去做其它的事情，智新超越有信心用靈魂影響另一個靈魂!