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【智信超越邀請您】 在機會面前，普通的人放棄機會，優(yōu)秀的人抓住機會，杰出的人創(chuàng)造機會! 放棄機會，就是放棄希望!放棄機會，就是放棄未來! 抓住機會，就是
應十八界三中全會“深化教育領域綜合改革”精神的指引，2013年11月16日8:30，第三屆“養(yǎng)成教育”國際論壇正式在北京拉開帷幕。 經過一百余年的現代
少年強，中國強!教育興，中國興!習慣情，中國夢!第三屆“養(yǎng)成教育”國際論壇將于20小時后正式開幕，各項準備工作正在緊鑼密鼓地進行，承辦單位北京智新超越教育
視覺喪失，卻能“看見”障礙，穿越“迷宮”，你相信嗎? 最近，美國、荷蘭等國的科學家在一項實驗中發(fā)現，一位盲人不借助任何外來幫助，順利通過一條滿是障礙物的
一位美國人眼中的中國教育？zui早的夏令營約于1885年發(fā)祥于美國，在中國，夏令營從建國后出現，經歷了一段漫長的發(fā)展期。中國少先隊建隊之初，一批少先隊員到前
我孩子上初中，每天6點30去學校，晚9點回家，有時作業(yè)做到12點，11點休息是正常。孩子的視力不斷下降，我很是無奈。 有一天孩子回家說他們最恨容德基，我費了很
三只老鼠同去一個很深的油缸偷油喝，夠不到油喝的它們想了一個辦法，就是一只老鼠咬著另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家輪流喝，有福同享。 第一只老鼠
每名孩子都具備驚人的天才和能力…間腦潛能開發(fā)學習法，及時對兒童進行科學的間腦潛能開發(fā)教育，能使其很好的掌握這種與生俱來的能力，成為性格開朗、讓父母
耿總向大家分享了一個重要的話題，那就是鼓勵的價值，耿總回憶說在超感學習力課堂上，發(fā)現了特別的現象，一位學習特別差的學生在老師，同學們鼓勵下，結課之后竟然
一、幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。 根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我
如何開發(fā)孩子的“間腦”開啟第三只眼？每個孩子的潛能都是無限的，但是很多孩子的潛能都被埋沒了，沒有被真正的開發(fā)出來，什么樣的訓練能徹底的開發(fā)孩子？ 北
很多家庭都在為培養(yǎng)兒童的“數字化技能”而營造良好環(huán)境，卻忽略了盲目崇信技術帶來的負面因素 近幾年，平板電腦和智能手機已是很多城市家庭的日常消費
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