北京比較好的英語冬令營在哪?在6~12歲的小學階段，培養(yǎng)英語學習興趣與記憶單詞這兩者并不存在任何沖突矛盾。只有孩子對英語學習擁有濃厚的興趣，才可以促進他主動去學習探索;而記憶單詞的過程則是讓孩子不斷學習到更多的知識，帶著好奇心繼續(xù)展開后面階段的學習。那么，面對現(xiàn)在比較常見的對記憶單詞不敢興趣的問題，快樂冬令營教育將為您帶來怎樣采用正確的對策和方法，讓孩子更多、更好、更主動的去記憶英語單詞。

一、培養(yǎng)小學生背英語單詞的能力

首先，家長們不妨回想一下自己在小學階段是如何學習漢語的?是不是只通過課堂上不斷的詞匯積累，一段時間之后就能夠讀書看報了?其實，在孩子的英語語言教育當中，也可以借鑒一下漢語的學習經(jīng)驗。單詞記憶的過程必不可少也十分漫長，也許只需要一天記憶一個單詞，那么一年堅持下來就能夠積累365個英語單詞。這樣堅持下去，在完成小學的學習之后，孩子很輕松的就可以擁有與初中生一樣的詞匯量。有了英語詞匯作為最基本的學習基礎(chǔ)，就一定能夠帶動孩子聽說讀寫各個方面的能力提升，使其英語成績在學校內(nèi)名列前茅。

二、教會小學生正確記憶單詞的方法

常言道：磨刀不誤砍柴工。掌握正確記憶單詞的方法，能夠取得事半功倍的效果。"好腦瓜不如爛筆頭"，在記憶新單詞時，可以一邊拼讀單詞一邊在紙上寫一寫，通過視覺、聽覺等多種感官的調(diào)動，能夠加強孩子對單詞的深刻印象。同時，家長可以定期對孩子進行單詞測驗，查缺補漏，及時了解孩子對已經(jīng)記憶過單詞的掌握情況，在篩選出記憶不夠牢固的單詞，進行進一步的學習記憶。此外，家長也要定期督促孩子重復(fù)記憶單詞，克服大腦的遺忘規(guī)律。

三、學習音標掃除背單詞的讀音障礙

學齡前的英語學習中，可能會通過英語培訓班或者依靠有聲學習軟件，來幫助孩子掌握單詞的發(fā)音。但是到了小學階段，這樣簡單淺顯的教育方式，已經(jīng)遠遠不能夠滿足小學生認讀記憶單詞的需求了。因此，學會用音標進行拼讀發(fā)音，掌握常見的英語單詞拼讀規(guī)則，就成為幫助孩子更快更好的記憶單詞的最高效的方式。

快樂冬令營教育將為3—12歲的學員們提供原汁原味的美國公立小學課程，不僅能獲得類似漢語母語的英語語言能力，更能獲得美國孩子的思維能力和創(chuàng)造力!

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