北京比較好的英語(yǔ)冬令營(yíng)在哪?在6~12歲的小學(xué)階段，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與記憶單詞這兩者并不存在任何沖突矛盾。只有孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)擁有濃厚的興趣，才可以促進(jìn)他主動(dòng)去學(xué)習(xí)探索;而記憶單詞的過(guò)程則是讓孩子不斷學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，帶著好奇心繼續(xù)展開(kāi)后面階段的學(xué)習(xí)。那么，面對(duì)現(xiàn)在比較常見(jiàn)的對(duì)記憶單詞不敢興趣的問(wèn)題，快樂(lè)冬令營(yíng)教育將為您帶來(lái)怎樣采用正確的對(duì)策和方法，讓孩子更多、更好、更主動(dòng)的去記憶英語(yǔ)單詞。

一、培養(yǎng)小學(xué)生背英語(yǔ)單詞的能力

首先，家長(zhǎng)們不妨回想一下自己在小學(xué)階段是如何學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的?是不是只通過(guò)課堂上不斷的詞匯積累，一段時(shí)間之后就能夠讀書(shū)看報(bào)了?其實(shí)，在孩子的英語(yǔ)語(yǔ)言教育當(dāng)中，也可以借鑒一下漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。單詞記憶的過(guò)程必不可少也十分漫長(zhǎng)，也許只需要一天記憶一個(gè)單詞，那么一年堅(jiān)持下來(lái)就能夠積累365個(gè)英語(yǔ)單詞。這樣堅(jiān)持下去，在完成小學(xué)的學(xué)習(xí)之后，孩子很輕松的就可以擁有與初中生一樣的詞匯量。有了英語(yǔ)詞匯作為最基本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就一定能夠帶動(dòng)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)方面的能力提升，使其英語(yǔ)成績(jī)?cè)趯W(xué)校內(nèi)名列前茅。

二、教會(huì)小學(xué)生正確記憶單詞的方法

常言道：磨刀不誤砍柴工。掌握正確記憶單詞的方法，能夠取得事半功倍的效果。"好腦瓜不如爛筆頭"，在記憶新單詞時(shí)，可以一邊拼讀單詞一邊在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官的調(diào)動(dòng)，能夠加強(qiáng)孩子對(duì)單詞的深刻印象。同時(shí)，家長(zhǎng)可以定期對(duì)孩子進(jìn)行單詞測(cè)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)了解孩子對(duì)已經(jīng)記憶過(guò)單詞的掌握情況，在篩選出記憶不夠牢固的單詞，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)記憶。此外，家長(zhǎng)也要定期督促孩子重復(fù)記憶單詞，克服大腦的遺忘規(guī)律。

三、學(xué)習(xí)音標(biāo)掃除背單詞的讀音障礙

學(xué)齡前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，可能會(huì)通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)班或者依靠有聲學(xué)習(xí)軟件，來(lái)幫助孩子掌握單詞的發(fā)音。但是到了小學(xué)階段，這樣簡(jiǎn)單淺顯的教育方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足小學(xué)生認(rèn)讀記憶單詞的需求了。因此，學(xué)會(huì)用音標(biāo)進(jìn)行拼讀發(fā)音，掌握常見(jiàn)的英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則，就成為幫助孩子更快更好的記憶單詞的最高效的方式。

快樂(lè)冬令營(yíng)教育將為3—12歲的學(xué)員們提供原汁原味的美國(guó)公立小學(xué)課程，不僅能獲得類(lèi)似漢語(yǔ)母語(yǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，更能獲得美國(guó)孩子的思維能力和創(chuàng)造力!

北京比較好的英語(yǔ)冬令營(yíng)在哪?本文為獨(dú)家提供!擁有全國(guó)10萬(wàn)家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),您要的培訓(xùn)這里都有,找培訓(xùn),上!

相關(guān)文章推薦：冬令營(yíng)培訓(xùn)中心