必優(yōu)卡汽車服務培訓學校，4月5日早會上。教務主任鄧志奮和學員一起分享，德國的工匠精神和工匠專業(yè)的“隱形冠軍”

冠軍就是冠軍，何來隱形冠軍之說呢？

一、什么是隱形冠軍

“隱形冠軍”概念由德國管理大師赫爾曼·西蒙首先提出，指的是一大批中小企業(yè)在某些細分的行業(yè)領(lǐng)域可以做到全球領(lǐng)先，卻不被外人所知，稱得上是“隱形冠軍”。

對產(chǎn)品精益求精的“工匠精神”根植于以制造業(yè)見長的德語區(qū)國家。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約55%的“隱形冠軍”集中在德國、瑞士和奧地利3個國家。這批成功中小企業(yè)的共同特點是，專注生產(chǎn)和制造，注重創(chuàng)新研發(fā)，并擁有大批高技能的勞動力。

產(chǎn)品質(zhì)量的背后是高素質(zhì)的人才。雙元職業(yè)教育模式也是德語區(qū)國家的共性，這一職業(yè)教育模式為制造業(yè)和服務業(yè)輸送了大批高質(zhì)量的勞動力。

大約40%的奧地利學生在完成義務制教育后要接受2到4年不等的雙元制職業(yè)教育，而不是上大學。雙元制職業(yè)教育在奧地利有很長的歷史，經(jīng)濟部聯(lián)合商會等負責管理和支持接收學徒的工廠，牽頭負責職業(yè)學校的培訓。

二、做隱形冠軍的好處

為什么企業(yè)愿意花時間、人力物力和財力，接收和培訓學徒工？在奧地利經(jīng)濟教育研究所經(jīng)理托馬斯·馬亞眼里，答案很簡單，在奧地利企業(yè)、商會以及各個行業(yè)協(xié)會看來，學徒培訓是企業(yè)的一部分。

完成學徒培訓后，接下來是多種多樣的繼續(xù)教育和職業(yè)選擇，既可以成為某個領(lǐng)域的專業(yè)人才，也可以進入管理崗位，或者從事自由職業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，目前奧地利的企業(yè)家中約40%的人有過學徒培訓的經(jīng)歷。

一名在德國某核電站工作的工程師說，在德國，技術(shù)工人待遇并不比工程師差太多，基本能夠保證一家人過上體面的生活。穩(wěn)定的生活保障令技術(shù)工人們踏實而不浮躁，專注自己的工作一絲不茍。

根植于德語區(qū)國家制造業(yè)的“工匠精神”，離不開歷史的傳承，離不開追求品質(zhì)和創(chuàng)新的企業(yè)文化，離不開成熟的職業(yè)教育體系，更離不開社會對工匠價值的認可與尊重。正是這種“工匠精神”成為了培養(yǎng)德語區(qū)國家“隱形冠軍”的沃土。

必優(yōu)卡在汽車行業(yè)耕織18年的路上，一直試圖向著工匠精神方面發(fā)展。在所在專業(yè)形成一定的競爭力，一定的優(yōu)勢。

很有收獲，可以這樣講，現(xiàn)在必優(yōu)卡的高層領(lǐng)導都是從10年前就是跟著董事長一起努力的人?，F(xiàn)在都成長成為各個子公司的負責人。個人能力提升和素質(zhì)都要超過同時入行的人，反而學歷能力在當時看了，并不具有優(yōu)勢。

鄧主任總結(jié)到!

必優(yōu)卡與您手把手，共創(chuàng)工匠精神，共享汽車后市場繁華！