留學時代把脈英語學習

引言從小學英語，卻一直無法流暢交流。這是目前大部分學生存在的英語學習問題。在這個大留學時代，學生們除了要學會生活中的英文，更需要掌握英文的學術(shù)語言，如何改善孩子的“后三句啞巴英語”，如何為出國留學做好真正的語言準備，且看專家把脈英語學習。

［適用人群］：英語深度交流困難者

［主要癥狀］：生活交流沒問題，表達思想就卡殼；過度關(guān)注語音語調(diào)。

［專家問診］：

“后三句啞巴英語時代”

從幼兒園時期就學習英文，但是一個學生經(jīng)過十多年的學習后，面對“歪果仁”只能問好、問路、聊天氣，然后便不能深入交流了。瑞思學科英語學術(shù)高級副總裁袁雪Sally將其稱為“后三句啞巴英語時代”。

Sally看來，現(xiàn)今的“啞巴英語”和過去的“啞巴英語”已經(jīng)有了很大的不同。在上世紀的90年代，中國普遍缺乏英文環(huán)境，外國老師極少，國內(nèi)英文老師的能力有限，因此學生的英文學習大多以做卷子為主，聽說能力不夠，被稱為“啞巴英語”。但是現(xiàn)今的“啞巴英語”則是學生能夠進行簡單的英文溝通，會基本的生活交流，問好、問路、點餐，但是再進行深層次的交流則不行了。也就是說，英文交流的內(nèi)容已經(jīng)不能滿足國際交流的需求，人們無法進行經(jīng)濟、政治等深層次的交

流，也就變成了“后三句啞巴英語”。

分析原因，Sally認為，最大的原因就是學生們在學習時都將英文當成第二外語來交流，多數(shù)只能達到生活英語的水平，但是在當今的90后，00后時代，這種能力遠遠無法滿足國際交流的需求?，F(xiàn)今的跨文化的交流需要溝通力、理解力、包容力，但是教科書中的英文只教會孩子用英文表達點餐、問路等用語，并不會涉

及對國家政治、經(jīng)濟的探討。因此，很多學生想與外國學生深入交流時，發(fā)現(xiàn)所學的東西找不到對應(yīng)的語群。

表達思想勝于關(guān)注口音

當人們常常感慨自己英文發(fā)音不準時，Sally則提醒家長和學生，不管是否出國留學，口音并不是最大的問題，而是應(yīng)該學會用英文表達思想和見解。

Sally說，經(jīng)常有國外學校的招生官反映，中國學生的遠程面試就如同演講一樣，發(fā)音流暢，但如同在背誦范文。很多學生都會用到固定的“好詞好句”，一看便是套用了固定的詞句。但是，對于國外的學校來說，口音并不是學校關(guān)注的內(nèi)容，純粹、正確、流利的播音員式英文并不能吸引招生官，他們更關(guān)注學生的英文表

達和見解，說的內(nèi)容比形式更為重要。

對于準備出國留學的學生來說，英文是一種學習工具，要學習的并非工具本身，而是學會利用這個工具去表達自己的思想。對于有些家長選擇用與外教一對一的方式

提升孩子口語能力，Sally認為如果只通過外教解決孩子口語流利度的問題是可以的，但如果完全依賴外教，解決孩子用英語深度溝通的問題，還是遠遠不夠

的。

線上學習應(yīng)配合線下活動

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，目前在線英語學習以低廉的費用、便捷的學習方式受到家長的歡迎。但是，Sally也看到另一面，那就是碎片化的學習讓孩子來不及深入思考，傳統(tǒng)老師的教學步驟也難以鋪陳開來。她認為這是一種淺性學習。

面對這些問題，瑞思針對13歲以上的學生推出Riseup線上課程，通過線上學習配合線下活動的學習方式，幫助學生

獲得美國學籍，直接在線修美國高中學分。據(jù)介紹，這套線上課程歷時5年研發(fā)，耗費了近2千萬資金，打造出了一套標準化的美國中學真人授課式互動多媒體課件。課件設(shè)計之初便按照線上自主學習的模式設(shè)計，除了線上學習，學生每周還與美國當?shù)乩蠋熯M行一對一輔導(dǎo)，每月組織線下的主題活動，每年線下美國姊妹校老

師在國內(nèi)開辦美國校園營。通過這樣的方式，可以直接讓美國學?？吹秸鎸嵉膶W生成績，提升學術(shù)語言的能力，對接美國高中的優(yōu)質(zhì)高中。

對于出國留學，學生考了托福、SSAT是否就能順利過度到美國的課堂？Sally說，大部分學生都要進行半年到1年的適應(yīng)期。因為很多學生反映，雖然背了

很多單詞，考過了SSAT，但是并不會運用。特別是對上課方式不適應(yīng)，中國的課堂是老師主講，國外的課堂則是討論型課堂，很多新留學生甚至不知道該如何記

筆記，找不到重點。因此，在Riseup課程中就設(shè)計了很多團隊合作型的課，引導(dǎo)學生思考、討論、應(yīng)用。此外，數(shù)學

應(yīng)用題、科學題也讓中國學生們非常吃力，因為很多專業(yè)的學科英語讓很多學生連讀懂題目都很困難，這也需要在出國前就進行真正的學科英語學習。最令學生們感到困難的則是writing。Sally說，很多在美國讀書的學生往往作業(yè)會做到凌晨，花很大的功夫進行寫作。在國外，寫作不是簡單的抄寫，而是考察學生

的知識加工能力，學生們需要對一本幾十萬字的小說進行分析，對很厚的閱讀材料進行解析，文章中要表達觀點，但簡單的中譯英是不行的。因此出國留學前，學生們要在英語思維上多下功夫。