從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
38 2017-06-22
從技術(shù)走向管理-成就卓越
(2天)
——通過本課程,您能學(xué)到什么?我又能幫到您什么?從技術(shù)走向管理培訓(xùn)
課程背景
生產(chǎn)加工讓企業(yè)活著,研發(fā)創(chuàng)新增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,但多數(shù)企業(yè)在從來料加工生產(chǎn)走向研發(fā)創(chuàng)新的道路上,歷經(jīng)磨難,走了多少的彎路,付出多少代價(jià);但很難見成效。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面的問題:
1.企業(yè)創(chuàng)新能力不足
2.研發(fā)人員的績(jī)效評(píng)估難
3.研發(fā)人員的激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)難度大
4.研發(fā)項(xiàng)目管理能力弱
5.產(chǎn)品品質(zhì)隱患的診斷,管理,控制沒有有效措施
6.產(chǎn)品研發(fā)偏離客戶需求,不能及時(shí)得到糾正
7.技術(shù)經(jīng)理管理能力弱
本課程結(jié)合企業(yè)主管面臨的這些問題總結(jié)出適合不同發(fā)展階段的企業(yè)技術(shù)研發(fā)管理方法,通過多年的總結(jié)得出的一些理論及實(shí)踐來指導(dǎo)技術(shù)研發(fā)部門的主管理有一個(gè)明確的、理論與實(shí)踐結(jié)合的、可操作的方法,從而提高技術(shù)研發(fā)的管理水平,為企業(yè)打造一支高水平的技術(shù)團(tuán)隊(duì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ);提升技術(shù)管理者的能力。
課程對(duì)象:企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、產(chǎn)品經(jīng)理/研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)職能部門經(jīng)理、研發(fā)骨干、測(cè)試經(jīng)理、QA經(jīng)理、技術(shù)部門主管、人力資源經(jīng)理等
課程大綱
第一單元走上技術(shù)管理的心路歷程
■技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展通道
華為公司技術(shù)系統(tǒng)職業(yè)發(fā)展通道圖解
■技術(shù)人員的特質(zhì)剖析
一.技術(shù)人員在工作中的表象
二.技術(shù)人員的特質(zhì)分析
三.通過對(duì)技術(shù)人員的特質(zhì)分析引發(fā)的思考
■技術(shù)人員的18種素質(zhì)
■研發(fā)管理的全局圖解
產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)管理框架四四四模型
產(chǎn)品開發(fā)與營(yíng)銷活動(dòng)關(guān)系解析圖
■討論:從研發(fā)到管理崗位的困擾
第二單元技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)換
■技術(shù)管理者對(duì)管理的認(rèn)知
1.管
2.理
■管理者的工作與角色
一.管理者的工作(四大基本管理要點(diǎn))
二.技術(shù)研發(fā)經(jīng)理肩上的責(zé)任
1.公司管理層面的職責(zé)
2.跨部門合作管理層面的職責(zé)
3.部門內(nèi)部管理的職責(zé)
4.輔助協(xié)調(diào)管理層面的職責(zé)
■技術(shù)人才走向管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位(3觀定位)
管理的功能觀
管理的角色觀
管理的技能觀
第三單元技術(shù)管理者必備的六大好習(xí)慣
■關(guān)于好習(xí)慣的認(rèn)知
■習(xí)慣之一:關(guān)注結(jié)果
一.過程與結(jié)果的關(guān)系
二.結(jié)果導(dǎo)向的要求
三.研發(fā)的終極目標(biāo)
■習(xí)慣之二:眼觀大圖
一.全局觀的意識(shí)
二.思考問題的層面深度與廣度
三.全局觀對(duì)技術(shù)經(jīng)理的要求解析
價(jià)值層面
技能層面
影響層面
思維層面
■習(xí)慣之三:緊扣要事
一.成功人士更關(guān)注事情的重要性而非緊急性
二.研發(fā)經(jīng)理忙碌及無成效的原因
三.研發(fā)經(jīng)理該如何做到井然有序,并卓有成效的開展工作?
四.工作時(shí)間安排配比
五.技術(shù)人員管理工作安排的4D原則
六.會(huì)議安排的時(shí)間管理
七.案例分析:如何用4D原則安排工作時(shí)間
■習(xí)慣之四:發(fā)展優(yōu)勢(shì)
■習(xí)慣之五:集思廣益
一.怎樣才能使技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效最大化
二.技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作的五種方式
三.集思廣益源于差異性
四.珍惜“差異”的層次
五.集思廣益的方式
六.集思廣益的方式之德爾菲法
1.德爾菲法(DelphiMethod)
2.德爾菲法-原理說明1
德爾菲法-原理說明2
3.德爾菲法-流程說明1
德爾菲法-流程說明2
■習(xí)慣之六:創(chuàng)造信任
一.創(chuàng)造信任的層級(jí)
二.信任的基礎(chǔ)
三.研發(fā)沖突的原因
四.沖突解決步驟(GROW)
五.關(guān)于處理沖突的幾點(diǎn)建議
六.情感帳戶
第四單元技術(shù)管理者溝通技巧的修煉
■技術(shù)溝通管理網(wǎng)絡(luò)圖解析
■技術(shù)經(jīng)理與領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧的修煉
一.與高層領(lǐng)導(dǎo)溝通的困難解析
二.對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)的再認(rèn)識(shí)
1.認(rèn)---了解領(lǐng)導(dǎo)
2.識(shí)---領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么
識(shí)---領(lǐng)導(dǎo)討厭什么
三.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)(了解需求,準(zhǔn)確溝通)
附件:高層管理者項(xiàng)目信息需求
高層管理者月度信息需求(開發(fā)狀況)
高層管理者月度信息需求(資源狀況)
高層管理者月度信息需求(管理狀況)
高層管理者年度信息需求
四.怎么做員工/下屬
■技術(shù)經(jīng)理跨部門溝通技巧的修煉
■技術(shù)經(jīng)理內(nèi)部溝通管理技巧的修煉
第五單元技術(shù)管理者核心管理技能修煉(四層內(nèi)功心法)
■核心管理技能第一層---計(jì)劃與決策
1.管理的幾個(gè)步驟
2.項(xiàng)目計(jì)劃編制技巧
3.產(chǎn)品研發(fā)的四級(jí)計(jì)劃制訂技巧
4.計(jì)劃制訂的流程現(xiàn)狀及資源分析-計(jì)劃的依據(jù)
5.現(xiàn)狀分析的幾種工具:
◎BCG矩陣
◎四分圖法
◎SWOT法
◎獎(jiǎng)懲分析法
6.決策-計(jì)劃的關(guān)鍵
7.決策的兩個(gè)有用工具:T型評(píng)估法
六帽思考法
■核心管理技能第二層---組織與分派
1.四種常見的組織架構(gòu)設(shè)置方法:
職能型
項(xiàng)目型
事業(yè)部制
矩陣制
2.組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)原理
3.矩陣組織的三個(gè)前提
4.對(duì)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員分派工作的原則
5.對(duì)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員分派工作的步驟
6.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
■核心管理技能第三層---領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)
1.研發(fā)績(jī)效考核
2.如何對(duì)研發(fā)技術(shù)人員進(jìn)行激勵(lì)
激勵(lì)知識(shí)性員工的四大因素
3.多種激勵(lì)方式
■核心管理技能第四層---控制與糾偏
1.何謂控制
2.工作追蹤與控制的步驟
3.對(duì)技術(shù)人員的紀(jì)律面談步驟
4.有效控制的參考法則
5.產(chǎn)品研發(fā)工作的有效控制工具:
甘特表
關(guān)鍵路徑法
內(nèi)部審計(jì)制度
MIS系統(tǒng)
預(yù)算編制法
第六單元成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵
■成功進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換
1.對(duì)上級(jí)---做一個(gè)優(yōu)秀的下屬
2.對(duì)平級(jí)的跨部門溝通---做好資源的整合
3.對(duì)部門內(nèi)部---做好組織管理,協(xié)調(diào)工作關(guān)系,培養(yǎng)下屬
■管理技能的提高
1.計(jì)劃與決策能力
2.組織與分派能力
3.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)能力
4.控制與糾偏能力
■個(gè)人修煉(好習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力)
1.個(gè)人習(xí)慣的修煉
2.團(tuán)隊(duì)習(xí)慣塑造
■組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造(環(huán)境)
總結(jié):煉成好習(xí)慣--成功轉(zhuǎn)換角色--提高管理技能--實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值最大化--成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理--邁向卓越
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