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高考復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五大誤區(qū)
高考復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五大誤區(qū)
279 2017-06-24
誤區(qū)一
不肯動(dòng)筆,有的考生看著題目覺(jué)得已經(jīng)明白了,但一動(dòng)筆就出錯(cuò)。實(shí)際上,只能通過(guò)寫(xiě)字才能完成試卷。只有寫(xiě)字才能把遇到的問(wèn)題暴露出來(lái),才能把考生的思維結(jié)果變成文字,傳達(dá)給評(píng)卷老師。答題要?jiǎng)庸P;整理錯(cuò)誤,要?jiǎng)庸P;聽(tīng)老師講課,也要做筆記。
誤區(qū)二
以強(qiáng)補(bǔ)弱。一般來(lái)說(shuō),考生各個(gè)學(xué)科之間有強(qiáng)有弱,這很正常。某考生認(rèn)為,他數(shù)學(xué)強(qiáng),外語(yǔ)弱,爭(zhēng)取數(shù)學(xué)多考幾分,把外語(yǔ)補(bǔ)回來(lái)。這是一個(gè)非常錯(cuò)誤的戰(zhàn)略安排。正確的戰(zhàn)略安排是強(qiáng)科變強(qiáng),弱科變好。比如,該考生數(shù)學(xué)原來(lái)能考120分,滿分150分,提升空間只有30分,而且提升起來(lái)很困難;外語(yǔ)原來(lái)只能考80分,還有70分的提升空間,提高起來(lái)也相對(duì)容易。所有,我們不能看喜歡哪科,就在哪科花很多的時(shí)間。高考要的是總分,哪科提升空間大,我們就應(yīng)該在哪科花多一些時(shí)間。
誤區(qū)三
陷入題海。有的考生,四川的模擬卷做完了做全國(guó)的題,然后在做2011年的題、2012年的題……我們要從題海里走出來(lái),做對(duì)一道題,就掌握一種方法。做題的時(shí)候,更重要的是反思一下“為什么對(duì)了,為什么錯(cuò)了,從題目哪里找到切入點(diǎn)”。為什么別人做得出,我做不出(切記,不要懷疑你的智商),這比大量重復(fù)做題要有用。
誤區(qū)四
亂買(mǎi)資料,病急亂投醫(yī)。看到有的科目不行,就買(mǎi)一大堆資料。其實(shí),一點(diǎn)都不實(shí)用。買(mǎi)資料要根據(jù)自己的需要和學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)買(mǎi),每科三本(一輪、二輪、三輪的各一本)做精搞懂再加上吃透教材就夠了。
誤區(qū)五
信心下降,有的同學(xué)開(kāi)始努力了一段時(shí)間,卻看著成績(jī)?cè)谠嘏腔?。就覺(jué)得自己付出沒(méi)有回報(bào),前提是方法要對(duì),否則你努力了一年都沒(méi)用;方法對(duì)了再前進(jìn),因?yàn)楦呖紡?fù)習(xí)是量變產(chǎn)生質(zhì)變。每一科的高考試卷都是大部分章節(jié)串聯(lián)在一起,一道題涉及了幾章知識(shí)。只要堅(jiān)持不懈下去,才能在一輪復(fù)習(xí)完后看到突飛猛進(jìn)的漲分,只要考生靜下心來(lái)復(fù)習(xí),按照我們的方法復(fù)習(xí),就可以在高考拿到你想要的分?jǐn)?shù)。
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