報(bào)紙、新聞、雜志時(shí)不時(shí)會(huì)刊登虐待兒童的案件，讓人看后很是揪心。而我們的自閉癥孩子因?yàn)槿鄙僮晕乙庾R(shí)，所以對(duì)自己的物品，對(duì)于別人的欺負(fù)，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么很大的維護(hù)意識(shí)，自閉癥孩子的這種無(wú)意識(shí)性就造成了他們不會(huì)保護(hù)自己的局面。

一個(gè)自閉癥兒童如果連自己的東西都管不住，自己受欺負(fù)了也無(wú)法保護(hù)自己，那這樣的孩子能在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)中生活嗎?

所以，一定要盡早的對(duì)我們的自閉癥兒童進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

對(duì)天天（化名、5歲），她也是如此，非常的被動(dòng)，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)的保護(hù)自己。小的時(shí)候，就算是她拿在手上喜歡的不得了的東西，別人拿了就拿了，她也沒(méi)有什么反應(yīng)。

對(duì)于這種現(xiàn)象，就從生活中找機(jī)會(huì)來(lái)“教育”她。當(dāng)然，講大道理她不一定能理解，那就只有從生活中著手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)做了。

比如，天天在吃飯，正吃著她愛(ài)吃的土豆絲呢，所以投入的目不斜視。有時(shí)候看到天天對(duì)于物質(zhì)這種低級(jí)的物品過(guò)于癡迷的時(shí)候就會(huì)想辦法把她引出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。想讓她知道，生活中人和事會(huì)比物質(zhì)更重要。

冷不丁的，我突然伸出筷子到她的碗邊。天天吃得太投入了，所以還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)(可能她被搶掉東西的經(jīng)驗(yàn)比較少)。我見(jiàn)她警覺(jué)性不怎么強(qiáng)，于是就加大了“騷擾”力度――我干脆把筷子伸到她碗里夾走了一塊她最喜歡吃的土豆絲。天天一看急了，瞪著眼睛看著我。(大家看到，其實(shí)以前我們經(jīng)?！皳尅彼臇|西，本來(lái)是反應(yīng)敏捷多了的，但是一段時(shí)間不重復(fù)這個(gè)本領(lǐng)的話，就又消退了，看來(lái)我們孩子習(xí)得的技能我們還要間歇練習(xí)哦。)

這時(shí)候她還只是“瞪著眼睛看我”，還沒(méi)有用肢體和語(yǔ)言來(lái)保護(hù)自己，所以我干脆就把土豆絲放到嘴里吃起來(lái)，邊吃還邊說(shuō)：“啊，真香!”，接著我又補(bǔ)充：“哼，我搶了她東西她還不會(huì)說(shuō)，我一回兒再搶一塊?！?/p>

聽(tīng)到這兒，天天急了，嚷道：“XX，別搶我的土豆絲!”我知道這一下她是真心說(shuō)出來(lái)的。

過(guò)了一會(huì)兒，趁她不注意，我又伸出了筷子。這一次，天天警覺(jué)多了，趕緊端著碗側(cè)著身子往邊上躲，一邊還說(shuō)：“XX，別搶我的土豆絲?！?/p>

真是著急了，打這后試探了幾次都無(wú)法下手，只好收回了筷子。

老師和家長(zhǎng)不妨常常的做做“強(qiáng)盜”，做做“賊”，為了訓(xùn)練自閉癥兒童的警覺(jué)性，為了教會(huì)自閉癥兒童保護(hù)自己。

這遠(yuǎn)比單純的教會(huì)孩子簡(jiǎn)單的認(rèn)知重要的多的多。

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