怎樣利用感統(tǒng)訓練提高自閉癥小孩配合能力自閉癥又稱孤獨癥，是一種兒童廣泛發(fā)育障礙的病癥，是起病于嬰幼兒期的精神發(fā)育障礙疾病，通常在3歲前發(fā)玻

自閉癥兒童的特點是：（1）智力與社會交往能力嚴重不平衡。有的患者能夠完成普通中學甚至大學的學業(yè)，但其人際交往的能力只相當于3—7歲的兒童。不能與人建立關(guān)系，對物體的興趣比對人的興趣大得多，沒有說話的概念。（2）語言能力差，有鸚鵡學舌的特點。（3）不愿與人交流，即使能說話也不交流，只識自己的話，自言自語，或只能背記憶的廣告詞。（4）常用錯代詞“你”，“我”。（5）行為刻板，無變化。（6）重復(fù)玩一種活動，具有破壞行為。

總結(jié)幾點幫助自閉癥兒童的訓練方法：

細心觀察孩子找到突破口1.每一個自閉癥兒童的情況都是不一樣的,所用的切入的方法也就不一樣,有的孩子多動,對于多動的孩子來講,我們就要從跳的方面入手,例如小張很就喜歡跳,我就從跳球開始,讓他感到跳球的樂趣,然后一天天加碼,學會一樣后要給予適當?shù)墓膭?(如:你真棒!真聰明!)這對學下一項運動起了很大的作用.

拿孩子感興趣的運動做強化物借以提升配合能力我們的孩子不一定感統(tǒng)室里的所有運動都愛做或者都不愛做，如果看見孩子對某一種運動非常感興趣，而對其他運動不感興趣的情況下，就拿愛做運動的項目來做強化物（前提有理解能力基礎(chǔ)的孩子）。

沈陽金未來兒童訓練中心針對少兒自閉癥課程，采用無效果退款，保障在治療過程中有明顯的效果。

咨詢

在線咨詢：

課程推薦：houxue/xuexiao/80688/