近日，孔子學(xué)院總部/國(guó)家漢辦舉辦的2015“漢語(yǔ)橋”美國(guó)高中生夏令營(yíng)活動(dòng)結(jié)束，來(lái)自美國(guó)39所孔子學(xué)院和孔子課堂的680名高中生參加此次夏令營(yíng)。孩子們，通過(guò)中國(guó)國(guó)情和文化講座、漢語(yǔ)課程學(xué)習(xí)、主題文化體驗(yàn)、中美學(xué)生交流座談等活動(dòng)，美國(guó)學(xué)生增加了對(duì)中國(guó)的了解。而孩子們學(xué)習(xí)中文的興趣，在不斷增大，社會(huì)各階層的人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的也多起來(lái)了?？紝?duì)外漢語(yǔ)教師資格證，國(guó)內(nèi)的年輕人們能成為美國(guó)孩子們喜愛(ài)的中文教師。

對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證好考嗎？參加需要什么資格？

“漢語(yǔ)橋”活動(dòng)是一個(gè)很好的形式，讓中美孩子們分享雙方的想法和觀念，孩子們認(rèn)為中美作為世界上的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，能夠讓世界變得更加美好。因此語(yǔ)言的溝通和文化的交融，成為達(dá)成這些的重要一步。

親眼看真實(shí)的中國(guó)，中國(guó)的民俗文化、國(guó)情，都需要專(zhuān)業(yè)老師們的解讀。了解一個(gè)民族的性格，總是先從語(yǔ)言開(kāi)始。自肖高中的安東尼·德馬科·普萊斯就在這次的中國(guó)學(xué)習(xí)之旅中，獲得了一個(gè)看中國(guó)的新視野。

而想要成為這些激情澎湃的孩子們的中文教師，還需要一張國(guó)際通用的權(quán)威證書(shū)——國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)漢語(yǔ)教師資格證。這個(gè)證書(shū)受到WTO160多個(gè)國(guó)家的高校、各語(yǔ)言培訓(xùn)組織和眾多世界500強(qiáng)企業(yè)的認(rèn)可。

作為國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)指定培訓(xùn)考點(diǎn)，儒森漢語(yǔ)的張老師解答眾多想要傳播漢文化的年輕人的疑問(wèn)道，在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，證書(shū)的考試并不難。社會(huì)各界的人士，只要熱愛(ài)漢語(yǔ)國(guó)際傳播事業(yè)，都可以進(jìn)行報(bào)名，而且有機(jī)會(huì)獲得儒森海外教師輸出的機(jī)會(huì)。

擁有一流創(chuàng)新的中文課堂教學(xué)技能是對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證代表的根本

考到權(quán)威的對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證能獲得赴海外的權(quán)威資質(zhì)，但是在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，中文教師們過(guò)硬的外漢教學(xué)技能才是最重要的。

儒森在對(duì)學(xué)員們進(jìn)行證書(shū)考試培訓(xùn)時(shí)，也會(huì)系統(tǒng)地教授國(guó)際上最先進(jìn)、科學(xué)的多元化外漢課堂技能。如今海外學(xué)漢語(yǔ)的學(xué)員千奇百怪，那么跳出一本自己常教的書(shū)，跨越一些知識(shí)領(lǐng)域，是否還能教習(xí)得很好。若是老外學(xué)員對(duì)中國(guó)文化非常感興趣，那么結(jié)合傳統(tǒng)文化，該怎么講？

儒森對(duì)外漢語(yǔ)教師培訓(xùn)，不僅是分享課堂案例，同時(shí)也是教學(xué)員們一個(gè)靈活的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn)，在課堂上能夠運(yùn)用。如果中文教師們的教學(xué)技能上升了，那么對(duì)外漢語(yǔ)教師資格證考試也不成問(wèn)題。

中國(guó)的唐朝對(duì)世界的影響非常大，唐人街是各地著名的漢人居住區(qū)。那時(shí)候中國(guó)在科技、經(jīng)濟(jì)、教育方面都非常發(fā)達(dá)。連日本的和服都來(lái)自漢服。許多美國(guó)及其他國(guó)家的青少年，對(duì)于這一段歷史非常感興趣，老師們要了解自己本國(guó)的文化，能夠自信地講述他的繁華和優(yōu)勢(shì)，否則，老外們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，產(chǎn)生厭煩情緒。

在課堂上，中文教師們還應(yīng)該善于引用傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典內(nèi)容，也可以根據(jù)老外學(xué)員生活的方方面面，而去切入、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們更感興趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生親切的感覺(jué)。這個(gè)教學(xué)方法，是利用近緣性，讓老外們對(duì)語(yǔ)法和漢字教學(xué)的載體話題，產(chǎn)生興趣，省去信息分析和辨別的思考過(guò)程。這對(duì)于提高教學(xué)效率，很有幫助。