對于樓主對儒森漢語教學理論的批判，個人認為是沒有道理的。因為對外漢語教學本就處在不斷探索和不斷發(fā)展的過程中，條條大路通羅馬，整個對外漢語教育界都在探尋更為生動、易學的教學方法，讓老外朋友們快速學說中文。而儒森漢語的教學方法就是根據(jù)多年的研究和實踐經(jīng)驗，不斷總結創(chuàng)新出來的，最能符合當下老外的學習特點。

有些漢語語法點，沒有絕對的定義，語言學科的內(nèi)容，不同于數(shù)學之類的學科，只能求證出一個結論，或者計算出一個數(shù)據(jù)；語言是多元的，屬于人類文明的一部分，是中國人在長期的生活勞動中逐漸產(chǎn)生的，因此是多維度的，復雜的。漢語的教學方法自然也存在派系差別，就如同諸子百家一樣，共同發(fā)展繁榮，促進老外們對于中文和漢文化的更深程度的理解和開化，才是最終目的。而這個教學效果好壞的標準，自然由實踐來檢驗，那就是老師們教出來的老外學生的水平，是否在他們說中文和與中國人打交道的過程中，變得更加流暢自由。

縱觀儒森多年的對外漢語教學和國際漢語教師培訓所取得的成效，以及源源不斷的來儒森學習中文的老外朋友們愉悅的神情，便知他們在儒森營造的中國文化氛圍里過得很開心，想必滿座的來參加對外漢語培訓的中文教師們也是如此，假如儒森不給他們提供實用權威的漢語教學知識和技能，他們也不會孜孜以求地聆聽和記錄，也不會頻繁地與導師們互動、探討。

儒森的對外漢語教學理論和對外漢語培訓體系都是科學的，儒森秉承著專業(yè)的態(tài)度，與對外漢語教學領域的優(yōu)秀教師和專家合作，結合多年一線的教學實踐經(jīng)驗，把教學理論匯編成冊出版，以理論指導實踐，以實踐反饋理論，理論與實踐的有效互動，是一個高效良性的學習機制，能夠培養(yǎng)出具有國際漢語教學能力、適應各個國家老外學員、靈活應對各種跨文化交際問題的高素質中文教師人才。

儒森匯編的教材是參考國家漢辦頒布的國際漢語教師從業(yè)資格標準，從學科設置到具體教學內(nèi)容，均與國際漢語教師考試大綱想契合。儒森科學權威的教學體系，適用于國際認證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證&認證考核、國家人力資源和社會保障部對外漢語培訓師資格認證考核。

儒森多元一體化的教學體系，立足于但又不限于資格證書&認證應試，不僅讓中文教師們進一步夯實理論知識，更充分掌握實際的對外漢語教學能力與技巧，真正實現(xiàn)入門求學、學以致用，以證書為敲門磚，憑借扎實的教學能力在國際對外漢語行業(yè)獲得長遠的職業(yè)發(fā)展。

許多老師通過儒森的課程，在短期的時間內(nèi)掌握了高水平的漢語教學能力，輕輕松松地教老外初級、高級漢語，通過教漢語獲得旅游全球的機會、與外國學員出游、參觀景點，教老外做中國菜，自己跟學生學做蛋糕等西點、和不同國家的老外們交朋友聊天……這是對外漢語教師們生活的常態(tài)，你可以從他們的朋友圈看到各種吸引人的近日動態(tài)和圖片，你也可以聽他們講起自己有趣的教學故事，這些是每天都在真實發(fā)生和上演的精彩，只要來到儒森看看一個個教室里大家和樂的神色，便明白了這一切的意義。

儒森對外漢語教師們的生活過得多彩而豐富，別有一番瀟灑自由的情調。這是許多年輕人們追求的一種生活格調和境界，許多非對外漢語專業(yè)出身的人們也通過儒森半路出家開始教漢語，開創(chuàng)另一種全新的生活。

儒森為全球近百家世界著名外資企業(yè)提供中文課程，如今，在讀外資企業(yè)外國學員累計有6000多人。曾多次被國外媒體"That'sShanghai、CityWeek、ICS上海英文頻道、NEWS、ChinaDaily"評為外國學生在上海最喜歡的中文學校和刊登儒森漢語的教學特色和學習方法。儒森是全球對外漢語教學領域唯一擁有并公開全部級別、全部類型中文課程核心教學技術的專業(yè)中文機構，同時已經(jīng)成功向世界各地的教育機構輸出30000多位優(yōu)秀中文教師。

儒森于2015年獲國家民政府頒發(fā)的3A級社會組織等級資質，代表了其可以優(yōu)先接受政府職能轉移，可以優(yōu)先獲得政府購買服務，和優(yōu)先獲得政府獎勵。這些榮譽為將來儒森更好地在對外漢語教育領域探索，培養(yǎng)出更多有優(yōu)秀實戰(zhàn)教學能力的教師都起著非常有益的作用。