別怕，學就是了！

壹

“當時報日語前也特別迷茫，但更多的也許是害怕吧”。恩清回憶著當初自己的心路歷程。

恩清初識日語，是在藝航教育的講座上，他一下子就被吸引住了“。聽說用日語高考外語的話能提很多分。但是又很猶豫，不知道日語好不好學，不知道未來如何？而且高二才零基礎開始學，風險太大了，誰也不能保證……”

恩清還清晰的記得當初的想法，那種特別迷茫，但更多是恐懼的心理。

這也是許多初次接觸藝航高考日語的同學們的真實想法：拋下千瘡百孔、學習十幾年的英語，轉身投入日語這門“新”的語言，到底能不能行？

恩清就如同其他同學一樣，似乎感知到了希望，但卻難以邁出第一步。

貳

反復的思想斗爭后，或許是抱著對日語的興趣和好奇，或許是被藝航教育老師的真誠所感染，又或許是冥冥之中早已有所注定，恩清最后還是選擇了日語。“大家似乎都有點保守，當時班上只有三個人報了日語。不過現(xiàn)在想想，當初的決定是太正確了”。

可他當初不知道的是，一束光已在他的心中亮起，照亮了他邁向大學的前進之路。

“日語再怎么輕松容易好學，最基礎的知識還是要掌握的，像是語法搭配呀，各種敬語，學的也是頭大，好在也并不是那么難攻克，只要每天稍稍花一點時間，再加上持之以恒，就沒有問題了。”也許正是經(jīng)歷過的人，恩清一語道破日語學習的關鍵——持之以恒。初學日語的人，大抵都恨不得馬上就學會，但學習日語不可能一口吃成大胖子，如同小孩學走路一樣，剛會站立就想跑，豈不是要跌倒？ 

叁

“我不知道別人是怎么備戰(zhàn)日語高考的，但是我很慶幸選擇了藝航教育。”對恩清來說，藝航教育是意外之喜的寶藏。

“那段時間的學習很歡樂，也總感覺時間過得特別快。老師和助教和我們沒有什么代溝，在上課的時候時不時還會帶上些動漫的梗，就連課件也會帶上宮崎駿老先生作品的插圖，讓我上日語課從來不會感覺到疲憊。”

老師的幽默與寓教于樂，很大程度上緩解了恩清作為初學者的緊張不安，更是潛移默化地引導著日語的學習。

成績的飛躍性進步，離不開藝航教育老師們的用心。

“我的連續(xù)兩任老師都會去分析我的每一次試卷，長處和短板，有鼓勵也有批評，這樣可以防止我得意忘形。” 

課上很是積極的恩清偶爾也會有一下小懈怠，需要及時的督促。有一些馬虎，容易在一個坑中反復跌倒，因此藝航的老師后期叫他做了錯題本后又反復刷題，最終取得了不錯的成果。“就是因為這樣，我比別人多做了好幾套模擬卷（笑）”。

肆

說起藝航教育的老師，恩清總是眉開眼笑。

“老師的用心不僅僅體現(xiàn)在這，就連周末我偷懶玩游戲時還收到了老師催促背單詞的微信消息。在這里再次感謝兩位老師”。

字里行間，恩清都透露著對老師的喜愛。我想，正是因為藝航教育老師們的真摯付出，才能迎來學生的信賴與喜愛。在素質教育改革的今天，這樣良好的師生關系才是好的教育的重要基礎。

因為有可愛的老師和并肩奮戰(zhàn)的戰(zhàn)友們，漫長且枯燥的高三而變得轉瞬即逝。

藝航教育的同學們不僅初衷已達，收獲了進入大學的門票，而且有一段難忘的回憶。

“這一年里，我是真真切切地愛上了日語?？既〈髮W的同時，也收獲了一段珍貴的回憶。轉眼間我也將要步入大學生涯，我想我會繼續(xù)學習下去的。”

恩清半歪著頭笑瞇瞇地說道，那一刻的場景顯得格外美好。

老師寄語：

恩清是一名進取、拼搏的學生。在課堂上，能發(fā)言踴躍，還總有獨到的見解。平時能認真完成作業(yè)，及時改錯，嚴格要求自己。平時喜歡看動漫，所以開始學日語的時候很容易上手。后期也取得了不錯的成績。

很幸運能夠因為同一個目標而一起走過這些時光。也希望他能夠對日語保持熱愛，即使畢業(yè)了，也能夠繼續(xù)學習下去。