一

“從小我的英語就很差,高一的時(shí)候英語嚴(yán)重偏科,老師也看到我的缺陷,經(jīng)常幫我聽寫什么的,可是我記單詞的效果實(shí)在是太差,經(jīng)常是記了就忘。不知道是不是自己心里抵觸,總之真的沒什么進(jìn)步?！?/span>

何諾瑤,一個(gè)留著長發(fā),和我們講話的時(shí)候還有點(diǎn)害羞的女生,或許她自己都沒想到,在今年的高考中,日語這一科目能取得130的分?jǐn)?shù)。

二

諾瑤剛上高二那年,正好是藝航教育在全省學(xué)校宣講的時(shí)候,也是在這個(gè)時(shí)候,諾瑤同學(xué)知道了高考外語除了英語之外,還可以選擇日語。于是開始嘗試接觸這門語言——

“學(xué)校開了日語班,我覺得我英語太差,去學(xué)日語應(yīng)該能簡單點(diǎn),也好提升自己的分?jǐn)?shù)。于是就報(bào)名了?！?/span>

諾瑤同學(xué)說,剛開始學(xué)習(xí)日語的時(shí)候,或許是新奇,再加上覺得日語漢字和中文漢字還蠻接近的,所以很快就有興趣了。但是隨著學(xué)習(xí)的深入,也是越學(xué)越覺得難了。

“為了讓我們有更多時(shí)間消化內(nèi)容,老師有時(shí)候會(huì)在晚上上課,我一開始覺得,占用太多晚自習(xí)的時(shí)間了,害怕作業(yè)做不完。但這是一個(gè)強(qiáng)迫自己成長的過程,到了后期,自己慢慢熟練了,也就能跟上老師上課的節(jié)奏”

三

諾瑤說,值得一提的是,她對(duì)老師的印象很好,不僅長得很漂亮,有親和力,而且又年輕有活力,偶爾也會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)苛,例如要求提前到課室,每節(jié)課聽寫,多錯(cuò)幾個(gè)談話云云……

“每當(dāng)我們叫苦不迭的時(shí)候,她總說我們以后會(huì)感謝她的。事實(shí)證明,確實(shí)如此。她會(huì)根據(jù)我們每個(gè)人的特性給以指導(dǎo)和鼓勵(lì),從來不會(huì)只關(guān)注日語好的學(xué)生,一視同仁。我的日語大門確切來說是從這個(gè)時(shí)候打開的?！?/span>

“高二上學(xué)期開始,先是五十音圖的念法和寫法,再學(xué)數(shù)字,日期,星期之類的常識(shí)的念法——再到一些簡單的日語語法(如形容詞,動(dòng)詞變形云云),后面開始學(xué)習(xí)簡單的會(huì)話,主要就是念課文,背單詞。當(dāng)然,這是精讀課,還有些聽力課,閱讀課,文化課之類的就不贅述了~”

也許是老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào),諾瑤至今都還記得日語課程的學(xué)習(xí)順序。

四

“藝航的老師的教學(xué)方法,注重語法,還有語言的正確地道的使用。平時(shí),會(huì)整理出歷屆師兄師姐的病句讓我們糾錯(cuò),仔細(xì)聽我們念課文,給以指導(dǎo),認(rèn)真的告訴我們各種類似的語法間細(xì)微的但是非常重要的區(qū)別~他會(huì)推薦好書給我們看(中文的),鼓勵(lì)我們用思考去學(xué)習(xí)語言,而不是死記硬背?！?/span>

諾瑤同學(xué)說,臨近高考那陣子,大家都非常努力,老師總是下午最后一節(jié)課不去吃飯,在教室等他們?nèi)フ宜龁枂栴}。大家吃飯也都是草草了結(jié)。

“付出也總是有回報(bào)的,因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的學(xué)習(xí),在高考中外語成績提高了不少,可以說是所有科目里的最高分了。雖然其他科目發(fā)揮不是很好,但是也算把總分提了上來。很感謝高二那次宣講會(huì)給我?guī)淼臋C(jī)會(huì)?！?/span>

五

諾瑤同學(xué)說,希望借這次采訪的機(jī)會(huì),給學(xué)弟學(xué)妹一些建議——

“首先英語一定要好好讀,至少要盡力。但是讀不好英語也沒關(guān)系,可以嘗試一下日語,雖然說日語到后期會(huì)有點(diǎn)難,但是只要前期好好讀,基礎(chǔ)打好,后期也不會(huì)太難?？傊欢ㄒ料滦膩怼?/span>

“最后感謝所有老師的付出和努力,我能夠擁有今天的成績雖然是我努力的結(jié)果,但沒有老師的諄諄教誨,我也不會(huì)有現(xiàn)在的成績,所以我要感謝所有教過我的老師,每一位老師不僅教了我課本上的知識(shí),還教會(huì)了我人生的道理,所以我很感謝你們。”