一個(gè)“學(xué)霸”的“學(xué)渣”逆襲之路

一

既是學(xué)霸，又是學(xué)渣，是什么體驗(yàn)？

每個(gè)人身邊，總有那么幾個(gè)，其他科目成績(jī)都很優(yōu)秀，惟獨(dú)英語(yǔ)成績(jī)慘不忍睹的同學(xué)，趙佳慧，便是這些同學(xué)其中的一個(gè)。

她的英語(yǔ)是有多不忍直視呢——滿分150的試卷，只能考20-30分。

這是什么概念呢？

這么說(shuō)吧——考試時(shí)把試卷扔到一旁，只涂答題卡，也能考這么多。

英語(yǔ)很好的同學(xué)，120，130比比皆是。而佳慧單單英語(yǔ)成績(jī)，就和他們整整相差100分。如果說(shuō)，高考時(shí)1分可以甩掉千人，那100分早被甩的無(wú)影無(wú)蹤。

于是，趙佳慧同學(xué)擁有了一種“雙重身份”的體驗(yàn)——其他老師眼中的學(xué)霸，英語(yǔ)老師眼中的學(xué)渣。

“每天下課都有同學(xué)向我請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，不過(guò)這些同學(xué)，基本上考試名次都是排在我前面的。”佳慧苦笑道。

二

不可否認(rèn)，她是一個(gè)聰明的且刻苦的女生。“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香“

她逐漸意識(shí)到，要想成功，必須苦練英語(yǔ)。她萌生了死磕英語(yǔ)的想法，也付諸了實(shí)踐——

從這以后，走廊里，天臺(tái)上，課桌前，幾乎每個(gè)同學(xué)都能看到佳慧背單詞的身影，用佳慧的話說(shuō)“我連走路時(shí)耳機(jī)里放的，都是英語(yǔ)課文”，可就是這樣一心扎下去了，她的英語(yǔ)成績(jī)，依舊收效甚微。

并且，因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間和精力花在英語(yǔ)上，佳慧的其他科目成績(jī)，也出現(xiàn)了下滑的跡象。

現(xiàn)在想來(lái)，那陣子應(yīng)該是佳慧最迷茫的時(shí)候了，看著周?chē)耐瑢W(xué)，輕輕松松的，就把英語(yǔ)拿了高分，可是她呢，不管怎么努力，就好像拿著竹籃在水里頭胡亂撲騰，最后還是一場(chǎng)空。

“其實(shí)我也問(wèn)過(guò)其他人，為什么我怎么都記不住單詞，每一個(gè)詞我都要翻來(lái)覆去數(shù)遍才能背過(guò)，然而一周后又忘得一干二凈。”佳慧嘆了一口氣，“他們總是說(shuō)我方法不對(duì)，可是高考就在觸手可得的將來(lái)，還有多少時(shí)間留給我去摸索方法呢？”

最難熬的，就是離成功僅一步之遙時(shí)，發(fā)現(xiàn)不可能成功。

三

“高考要是沒(méi)有英語(yǔ)就好了”佳慧總是抱著這樣的幻想，在很多個(gè)英語(yǔ)單詞記不下來(lái)的時(shí)刻，她都會(huì)上知乎找一找英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，沒(méi)想到，倒讓她發(fā)現(xiàn)了許多和她有著一樣煩惱的同學(xué)——只算其他科目的成績(jī)，能夠名列前茅，可一旦加上英語(yǔ)成績(jī)，立馬中等偏下。甚至有著考重點(diǎn)實(shí)力，卻被英語(yǔ)拖到了二本甚至?？频?/span>同學(xué)，也不在少數(shù)。

“高考不考英語(yǔ)”似乎不是她一個(gè)人的幻想，有很多人和她一樣陷于英語(yǔ)的漩渦。她覺(jué)得自己，好像也不那么孤單了。

她是幸運(yùn)的，她曾經(jīng)認(rèn)為的幻想，其實(shí)并不是幻想。在高一過(guò)了一半時(shí)，藝航教育來(lái)了。她在人群中聽(tīng)著他們的宣講會(huì)，才知道，原來(lái)高考外語(yǔ)包含日語(yǔ)等6門(mén)語(yǔ)言，考生可以任意選擇，英語(yǔ)不過(guò)是最常見(jiàn)的一種。而由于日語(yǔ)和中文有著一定程度的相似，因此日語(yǔ)往往成為考生外語(yǔ)語(yǔ)種的第二選擇。

四

“好像一瞬間抓住了稻草一樣”

趙佳慧同學(xué)看到了希望，同時(shí)，也看到了對(duì)未來(lái)的不確定——

“英語(yǔ)都學(xué)不好的我，日語(yǔ)真的能學(xué)好嗎？”

“還剩兩年時(shí)間，萬(wàn)一日語(yǔ)也沒(méi)學(xué)成，豈不是又搭錢(qián)又搭時(shí)間？”

“可我英語(yǔ)成績(jī)都差到極限了，日語(yǔ)成績(jī)?cè)俨粷?jì)，又能低到哪去呢……”

就這樣，佳慧同學(xué)每天都反反復(fù)復(fù)的問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題，可還是拿不定主意。于是她決定去問(wèn)問(wèn)高考選擇日語(yǔ)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。

“他們的話就像是給了我一顆定心丸?！?/span>

在知道在藝航教育學(xué)習(xí)的某個(gè)學(xué)姐，之前的英語(yǔ)成績(jī)和自己不相上下，但是學(xué)習(xí)日語(yǔ)之后，高考考了130多分時(shí)，除了震驚之外，更多的，是信心。

“學(xué)姐可以，我也可以”。既然英語(yǔ)這扇門(mén)為她關(guān)上，那么就讓她親手推開(kāi)日語(yǔ)的大門(mén)吧，賭一把又何妨。

就這樣，佳慧同學(xué)在經(jīng)歷了一段時(shí)間的糾結(jié)后，最后選擇在藝航教育學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

五

“我還記得，入班前英語(yǔ)是23分，看遍全班同學(xué)，沒(méi)有人英語(yǔ)比我更低了。”

這也讓她堅(jiān)信，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的選擇，是正確的。

在接觸日語(yǔ)之后，她慢慢地了解到，日語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種不同風(fēng)格的語(yǔ)言，二者成績(jī)沒(méi)有必然聯(lián)系。日語(yǔ)中有很多漢字，學(xué)起來(lái)也很快。雖然看起來(lái)像鬼畫(huà)符，但學(xué)起來(lái)真沒(méi)有想象中那么困難。

慢慢的，她開(kāi)始找到了日語(yǔ)考試的好處——日語(yǔ)沒(méi)有字母，只有假名；日語(yǔ)沒(méi)有七選五和改錯(cuò)題，只有選擇題和作文題；日語(yǔ)沒(méi)有3500個(gè)單詞，只有2000多個(gè)單詞……

隨著日語(yǔ)成績(jī)的提升，她變得越來(lái)越自信，至少，她不用再像以前那樣，花費(fèi)大把時(shí)間背英語(yǔ)單詞，卻換來(lái)一次又一次的失望。

高考成績(jī)出來(lái)后，趙佳慧外語(yǔ)140分。

140分，是她許多同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)都很難達(dá)到的高度，20分到140分，更是她想都不敢想的成績(jī)跨越。

最后，她被上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)錄取。

“選擇比努力更重要”看似一句可有可無(wú)的人生雞湯，卻實(shí)實(shí)在在改變了趙佳慧同學(xué)的命運(yùn)，在后來(lái)的交流會(huì)上，她這么感慨——“如果不是高考換成了日語(yǔ)，真可惜了我其它科目的好成績(jī)。”

六

佳慧同學(xué)的經(jīng)歷，讓我們每個(gè)人都感覺(jué)很親切，她或許是你的同學(xué)，或許是你的朋友，或許，她就是你本人。但不是每個(gè)人都能達(dá)到佳慧的高度，我們是否有她的決心，有她的執(zhí)行力，是否有她在面對(duì)不確定的未來(lái)時(shí)，那份果敢與無(wú)畏。

既然決定了，那就不要再猶豫，很多人都停在了猶豫面前，一次一次錯(cuò)失了可以改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，趙佳慧，以及有著和她同樣選擇的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐沒(méi)有后悔，相信你們，也一定不會(huì)后悔。

教師寄語(yǔ)

拋開(kāi)英語(yǔ)成績(jī)的話，佳慧的各科成績(jī)堪稱完美，是一個(gè)綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)生。確實(shí)，能學(xué)好數(shù)學(xué)的女孩子，必然不會(huì)太差。不過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)確實(shí)講究天分，我們也見(jiàn)過(guò)高考時(shí)許許多多同學(xué)因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的缺角，和好的大學(xué)擦肩而過(guò)。

不過(guò)佳慧是理智且有遠(yuǎn)見(jiàn)的，她努力過(guò)后，還是發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這條路不適合自己，因此毅然而然的做出了選擇，并沒(méi)有在這漩渦中掙扎很久，這為她的高考復(fù)習(xí)節(jié)省了不少時(shí)間。所以說(shuō)，選擇真的很重要，尤其是果敢的選擇。

經(jīng)過(guò)了黑色七月的奮斗,迎來(lái)了金秋十月的收獲，希望佳慧能夠保持自己的獨(dú)立和聰慧，在學(xué)業(yè)的康莊大道上愈行愈遠(yuǎn)。