編導(dǎo)專業(yè)文藝理論和文學常識?影視編導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)?對于一家教育機構(gòu)而言,教材研發(fā)體系是機構(gòu)的軟實力。師資力量是藝考生的引路人,對于藝考生的作用至關(guān)重要。

編導(dǎo)專業(yè)文藝理論和文學常識

其實文藝理論和文學常識是很多藝術(shù)考試類專業(yè)都要具備的基本素質(zhì),但對于編導(dǎo)專業(yè)來說更為重要。這里面要注意一點的是,在文藝理論的學習中,盡可能要看一些新近的書籍,和西方的文藝理論觀點。因為現(xiàn)在的主流思潮還是傾向于西方自由民主的普世價值觀點的。雖然現(xiàn)在極左思潮已然不站主導(dǎo)地位,但是很多文藝理論的書籍還是在延續(xù)著過去六七十年代的思路。

在這里我們可以有意識的尋找一些現(xiàn)代學者的文藝理論著作。在文學常識貯備方面,正好與上面說的相反,我們要盡可能的多看名著。當然,世界文學寶庫浩如煙海,不可能窮盡,但是我們可以有一個大致的了解,比如作者,內(nèi)容提要等等?，F(xiàn)代作家的作品倒可以不作涉獵,因為被考到的幾率很小。

影視編導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)

如何選擇培訓(xùn)機構(gòu),當下關(guān)于影視編導(dǎo)的培訓(xùn)機構(gòu)滿目皆是,如何選擇合適學生的機構(gòu)成為家長和孩子都很困擾的難題。建議家長和孩子一起通過考察和試聽,了解培訓(xùn)機構(gòu)的整體能力,通過老師的授課看老師教學是否對學生的考試有針對性的幫助,通過班里其他學生了解其專業(yè)學習是否有明顯的進步,通過學生上下課狀況看是否有良好的學習氛圍,通過硬件設(shè)施看學習環(huán)境是否讓學生安心學習。