進(jìn)入中學(xué)階段,孩子進(jìn)入青春期,自我意識(shí)增強(qiáng),身心發(fā)生了很大變化。這一時(shí)期也被心理學(xué)家稱(chēng)為“心理斷乳期”。孩子們可能會(huì)遠(yuǎn)離童年的甜蜜,變得叛逆,甚至不尊重和粗魯,通過(guò)與父母針?shù)h相對(duì)的方式聲稱(chēng)獨(dú)立。面對(duì)這種情況,應(yīng)該如何建立親子關(guān)系?孩子應(yīng)該如何調(diào)整?

如何引導(dǎo)孩子走出叛逆期

1、家長(zhǎng)要觀察孩子與自己溝通的方式,從第三方的角度觀察孩子的叛逆問(wèn)題?；蛟S,問(wèn)題不一定出在孩子身上。家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為他們是對(duì)的。一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子,在父母的眼里,就是一個(gè)叛逆的孩子。家長(zhǎng)需要調(diào)整現(xiàn)有的溝通方式,通過(guò)溝通協(xié)商解決與孩子的糾紛。鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見(jiàn),然后一起商討應(yīng)對(duì)策略。尊重孩子的個(gè)人價(jià)值取向。青春期的孩子不斷發(fā)展自我意識(shí),對(duì)事物有自己的看法,只要父母不放縱孩子,就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子追求自己想要的東西。

2、父母應(yīng)該讓孩子有自己的小秘密。青春期叛逆的孩子可以逐漸培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我管理的意識(shí)。他們不再告訴父母他們以前所做的一切,而是以不同的教學(xué)形式呈現(xiàn),例如寫(xiě)日記,與最好的朋友交談等。孩子害怕他們的父母仍然擁有相同的總權(quán)力干涉他們作為孩子的生活。因此,作為父母,我們需要尊重孩子的隱私。對(duì)于孩子不愿意告訴我們的事情,我們千萬(wàn)不要追根究底,把自己的主觀想法強(qiáng)加給孩子,更不要觸碰他們的隱私,因?yàn)樵诤⒆友劾?隱私就是他們的底線(xiàn)。父母一旦接觸,父母與孩子的矛盾就會(huì)激化,久而久之隔閡加深,不利于孩子的成長(zhǎng)。相反,如果他們的隱私受到尊重,他們會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向父母坦白。

3、父母需要調(diào)解自己的情緒,要有多元包容的態(tài)度。當(dāng)孩子有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí),永遠(yuǎn)不要說(shuō)教或批評(píng)他們的想法和行為。做孩子的傾聽(tīng)者,了解他們的內(nèi)心需求,鼓勵(lì)他們自己解決問(wèn)題。一旦做出最終決定,應(yīng)給予父母子女支持。由于孩子還沒(méi)有成年人控制沖動(dòng)、計(jì)劃執(zhí)行、推理和思考的能力,父母不能期望青少年像成年人一樣成熟和理性。孩子還是會(huì)失控,需要父母的包容和幫助。

第四,父母要學(xué)會(huì)換位思考。我們的父母也出身于青春的叛逆期,但不像現(xiàn)在的孩子那么明顯。所以,面對(duì)孩子莫名其妙的行為,家長(zhǎng)不妨換個(gè)角度想想,孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴,才能了解孩子,找出孩子問(wèn)題的癥結(jié)所在,“對(duì)癥下藥”。

長(zhǎng)思青少年勵(lì)志教育學(xué)校專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。學(xué)校常年面向全國(guó)招收10-18周歲有早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,針對(duì)來(lái)自全國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良思想行為習(xí)慣的青少年,進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí),在學(xué)校成功的教育模式下,家長(zhǎng)的密切配合下,在社會(huì)的支持下幫助這些青少年逐步走出困惑。