應(yīng)該如何整理錯(cuò)題集

每次考試,學(xué)生都會(huì)有很多問(wèn)題做錯(cuò),這些做錯(cuò)的問(wèn)題背后,往往是知識(shí)學(xué)習(xí)的漏洞。那么,你怎么把這些洞關(guān)上呢?整理錯(cuò)誤的問(wèn)題集是解決這個(gè)問(wèn)題的更好的方法。本文介紹了如何組織“錯(cuò)誤的主題集”,供廣大學(xué)習(xí)者參考。

常見(jiàn)的“錯(cuò)題集”有三種類(lèi)型:一種是修改稿類(lèi)型,即都把錯(cuò)題抄下來(lái),并加以改正;二是總結(jié)式,將所有做錯(cuò)的題目按章節(jié)順序?qū)炭茣?shū)進(jìn)行分類(lèi);三是糾錯(cuò)類(lèi)型,即所有做錯(cuò)的題目都按錯(cuò)誤的原因分類(lèi)。

本文介紹了一種新的“錯(cuò)誤主題集”——活頁(yè)錯(cuò)誤主題集,其排序步驟如下:

1 .分類(lèi)。整理所有錯(cuò)誤的問(wèn)題,分清錯(cuò)誤的原因:模糊概念班、粗心班、不分班、模式班、技能班、新概念班、數(shù)學(xué)思維班等。,并會(huì)指明每一個(gè)問(wèn)題都屬于某一章的某一節(jié),這種分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)不僅在于根據(jù)錯(cuò)誤的原因查找,而且在于根據(jù)各章容易找到錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn),對(duì)未來(lái)的復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單,而且還簡(jiǎn)化了“錯(cuò)誤的問(wèn)題集”,對(duì)同一類(lèi)問(wèn)題的排序只能記錄典型問(wèn)題,不一定記住每一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題。

2 .記錄方法。教師應(yīng)注意分析和解釋教師的對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,介紹問(wèn)題,切入問(wèn)題解決,思維突破方法,問(wèn)題解決技巧,規(guī)范步驟和總結(jié)等。并在錯(cuò)誤的一面注上,寫(xiě)出自己解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程,揭示自己思維障礙的原因和根源分析章節(jié)。這種敘述方法可能覺(jué)得開(kāi)頭比較困難或?qū)懖怀鰜?lái),不必勉強(qiáng)自己,初期可以用自己的語(yǔ)言寫(xiě)總結(jié),總結(jié)得多,自然會(huì)有經(jīng)驗(yàn),逐漸認(rèn)識(shí)到各種章礙的思想(即錯(cuò)誤的原因)。

3 .必要的補(bǔ)充。以前的工作只是一個(gè)開(kāi)始,更重要的工作還在后面,把“錯(cuò)誤的話(huà)題集”放在錯(cuò)誤的話(huà)題上,不一定說(shuō)修改得很完美,證明自己已經(jīng)彌補(bǔ)了這方面知識(shí)的漏洞。對(duì)于每一個(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題,還必須查找資料或課本,找出相同或相關(guān)的問(wèn)題,并回答。如果沒(méi)有困難,說(shuō)明這個(gè)知識(shí),你可能已經(jīng)掌握了,如果仍然解決不了,就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的處理。因?yàn)樵谙乱淮螠y(cè)試中,您可能會(huì)在這個(gè)問(wèn)題上犯同樣的錯(cuò)誤。