很多小學生都喜歡閱讀一些課外書,譬如說童話故事、天文地理、漫畫等等,有些家長覺得經(jīng)?？凑n外書可以豐富課余生活,積累知識,積極鼓勵孩子閱讀;而有些家長認為孩子經(jīng)常讀課外書會影響學習時間,造成學習不專注。老師對于這個孩子和家長們的這個情況給大家分析講述一下小學生讀課外書的利和弊,該怎樣平衡學習和課外書。

綜合來看多看課外讀物確實有好處,有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格,很多課外讀物會通過一些故事或者傳記告訴讀者很多道理和杰出品格,對培養(yǎng)道德品格,真誠、善良、美好的心靈很有幫助,還會告訴學生在生活學習中要尊重真理。

很多讀物都是童話故事、人物傳記、少年小說、世界名著縮編本,富有很強的人文文化,讓孩子的內心有所感悟,會隨著書本而進入到人物中,了解一些文學地理和中華有名的人物事跡,更好的體會民族精神。另外學生己閱讀課外書時,還會開啟自己的內心世界,體會感悟反思書中的情感,促進小學生主動地獨立思考。

課外閱讀還有助于在讀中積累語言。 學生們平時多讀課外書,積累的知識就多,時間久了,不但自己語言組織能力、說話的水準還有寫作文的水平都會相應的提高,不會出現(xiàn)是書到用時方恨少的情況。可是很多小學生都在忙著做練習做作業(yè),閱讀課外書都只是說說而已,這樣極大地限制了學生的語言積累。

但是同學們在閱讀課外書要是掌握不好度,也會變成一件不好的事情。讀課外書要處理好與學習的關系,不要所有時間都用來看課外書,這樣會浪費時間,分散精力。因為你們還有自己的作業(yè)和學業(yè),精力有限,一心不能二用。有些同學在家看,在學校課堂上也看,不停的想著法躲避老師家長的眼睛。分散了精力,落了學系成績。

有些課外書范圍廣,內容復雜或者根本不適合小學生閱讀,但是小學生很多沒有健全的辨別能力,建議家長和老師們可以幫助小學生挑選課外書,并且協(xié)助他們正確安排課外書和正常學習的時間。