新學(xué)期已經(jīng)開始,對于應(yīng)經(jīng)走向?qū)W習(xí)正規(guī)的學(xué)員來說,新學(xué)期制定計(jì)劃十分必要。這時(shí)候家長就需要給予更多的建議和指導(dǎo)。那么,家長如何幫助孩子制定新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?專家給出了建議:

但是也有不少家長擔(dān)心,他們表示:跟孩子制訂計(jì)劃容易,制訂計(jì)劃時(shí)孩子也很配合,可更后大多不了了之,成了半拉子工程。

家有初三學(xué)子的市民詹女士過年期間也面臨這樣的事情。在孩子的強(qiáng)烈要求下,她為孩子買了一部iPhone。在交付手機(jī)時(shí),詹女士也跟孩子訂了“幾不準(zhǔn)”。不過,寒假還沒過完,詹女士就發(fā)現(xiàn)情況失控了。類似的情況十分常見,那么加行應(yīng)該在執(zhí)行方面做出應(yīng)對呢?

成都京翰教育專家分析說:3至10歲的孩子,是學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的更佳時(shí)期,一定要培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。每位家長都希望孩子不要輸在起跑線上,但制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要充分與孩子溝通協(xié)商。

家長在制定計(jì)劃的同時(shí),可以讓孩子自己訂計(jì)劃,家長引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動,以免孩子起逆反心理。有時(shí)候孩子把時(shí)間制訂得太滿,這個(gè)時(shí)候,家長反而是可以提醒他要留出玩和運(yùn)動的時(shí)間。此外,在制定計(jì)劃時(shí)嗎,目標(biāo)要訂得相對較少,這樣可執(zhí)行度才高。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,我們的家長需要明白:孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者,家長則是監(jiān)督者。成都京翰教育專家說,在執(zhí)行過程中定期檢查孩子完成情況并根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的工作;當(dāng)然,孩子每完成一次學(xué)習(xí)任務(wù),家長需要給一點(diǎn)‘甜頭’。