不知道同學(xué)們是否注意到每次考試后，發(fā)下來(lái)的試卷里常常在一些很簡(jiǎn)單自己明明會(huì)做的題目上出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，而且這些錯(cuò)誤在以前的考試中也出現(xiàn)過(guò)，有些同學(xué)經(jīng)常會(huì)在同一個(gè)地方摔倒，丟了分?jǐn)?shù)還會(huì)懊惱，成績(jī)還被拉下后腿，那么針對(duì)于這種問(wèn)題的老師建議學(xué)生養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，梳理錯(cuò)題本是減少失誤和丟分的好辦法。

有的考生初一開(kāi)始就準(zhǔn)備了跟卷子一樣大的錯(cuò)題本。每次考完試卷子發(fā)下來(lái)之后，把卷子上的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，把卷子和改錯(cuò)的紙一張張貼起來(lái)，長(zhǎng)期積累下來(lái)，到初三就是更好的復(fù)習(xí)資料。南京京翰教育的老師告訴學(xué)生初三的時(shí)候利用錯(cuò)題本進(jìn)行復(fù)習(xí)，就可以抓住自己經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免在中考中再犯同樣的錯(cuò)誤?？忌灰傋鲂骂}，有些新題出錯(cuò)的原因還是舊題當(dāng)中的錯(cuò)誤沒(méi)有弄明白。

另外，南京京翰教育的老師建議考生在放學(xué)回家之后后一定要復(fù)習(xí)老師講的要點(diǎn)，老師批改過(guò)的、自己改對(duì)的題作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)榧词巩?dāng)時(shí)改對(duì)了但是再次遇到同類(lèi)的題目再答也不一定對(duì)，所以一定要重復(fù)一遍，這樣才能夠更好的提升自己的成績(jī)。考生在遇到錯(cuò)題的時(shí)候沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真的分析錯(cuò)誤的原因，也沒(méi)有真正弄懂題目的做法，就會(huì)導(dǎo)致重復(fù)丟分的現(xiàn)象很普遍。

尤其是對(duì)于數(shù)學(xué)，考試中至少有百分之九十的題目是只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能拿到的。但是南京京翰教育的老師發(fā)現(xiàn)有些考生在考試的時(shí)候不認(rèn)真做自己會(huì)做的題，而是把時(shí)間消耗在在不會(huì)做的題上，比如考試中更后的三道大題，有些考生花費(fèi)了大量的時(shí)間，得分卻很少，得不償失，前面的基礎(chǔ)題卻匆匆忙忙，總是會(huì)丟一些不該丟掉的分?jǐn)?shù)，前面百分之九十的基礎(chǔ)題目，只要認(rèn)真審題作答就能夠得分，卻容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤、審題不清等問(wèn)題。

南京京翰教育的老師做過(guò)一項(xiàng)數(shù)學(xué)考試不該丟的分有多少的統(tǒng)計(jì)，結(jié)果有很大一部分的學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中平均丟了10分，這說(shuō)明，許多學(xué)生該得的分沒(méi)有拿到。其實(shí)考得好的學(xué)生并不是因?yàn)榘央y題做對(duì)了，而是這些不該丟的分都沒(méi)丟，這樣看似很少的分值，累計(jì)起來(lái)就形成了一道拉開(kāi)分?jǐn)?shù)的溝壑。

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