數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,通過(guò)一道難題引入了一種新的思想和方法,數(shù)學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力就是解決問(wèn)題。我認(rèn)為解決問(wèn)題的過(guò)程是一個(gè)從條件到結(jié)論的過(guò)程,即一個(gè)推理的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,不斷地分析現(xiàn)有的條件,不斷地推導(dǎo)出新的結(jié)論,新的結(jié)論成為現(xiàn)有的條件,從而完成問(wèn)題的解決。

中學(xué)和小學(xué)在學(xué)習(xí)上的最大區(qū)別是我們應(yīng)該慢慢地學(xué)習(xí)自學(xué)的能力。你有非常扎實(shí)的基本功。如果你能繼續(xù)堅(jiān)持在初中學(xué)習(xí),高中的數(shù)學(xué)對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該很難。你應(yīng)該記住中學(xué)數(shù)學(xué)課很重要。

鍛煉數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,改變學(xué)習(xí)方法,改變單純接受的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)接受學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種方式學(xué)習(xí),在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)“提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)探究、討論、新知識(shí)形成、應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣,通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變,我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性和合作性就可以得到加強(qiáng),成為學(xué)習(xí)的主人。

數(shù)學(xué)成績(jī)的提高和數(shù)學(xué)方法的掌握離不開學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括聽力、閱讀、探究和家庭作業(yè)。

聽力:要抓住聽力中的主要矛盾和問(wèn)題,在聽的時(shí)候盡量用老師的講解思考,必要時(shí)做好筆記。每堂課結(jié)束后,我們都要進(jìn)行思考和總結(jié),做到一課一得。

閱讀:閱讀時(shí),要認(rèn)真研究和理解每一個(gè)概念、定理和原理,并通過(guò)與同類工具書的聯(lián)系,從實(shí)例中學(xué)習(xí),豐富知識(shí),發(fā)展。

探究:在解決問(wèn)題后,要學(xué)會(huì)思考,探索一些新的方法,學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題,甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該理清思路,形成自己的規(guī)律。

作業(yè):我們應(yīng)該先復(fù)習(xí)作業(yè),先思考,先寫,這樣我們就會(huì)掌握大量的問(wèn)題。作業(yè)要認(rèn)真,書寫要規(guī)范。只有這樣,我們才能腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)地學(xué)好數(shù)學(xué)。

總之,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,注重細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)思考、分析和解決問(wèn)題的能力,最終學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程,你知道的越多,它就會(huì)越好。所以記住更多,選擇你自己的方法。

最后要提醒七年級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進(jìn)行的,因此我們應(yīng)該重視課堂上的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上跟上老師的思路,積極進(jìn)行以下步驟的思維預(yù)測(cè),并將自己解決問(wèn)題的思路與老師所說(shuō)的進(jìn)行比較。特別是要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí)。