近幾年中小學(xué)輔導(dǎo)成為了一個(gè)比較熱門的話題,參加什么樣的輔導(dǎo)班比較適合自己孩子,參加什么樣的輔導(dǎo)學(xué)校效果會(huì)比較好,這一類的問(wèn)題在廣大中小學(xué)生的家長(zhǎng)中傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng),其實(shí)很多中小學(xué)生處于學(xué)習(xí)生涯的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段,能有機(jī)會(huì)參加專業(yè)的中小學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn),對(duì)于孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是有很大幫助的,由于很多家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的要求很高,而大部分中小學(xué)生在學(xué)習(xí)中又都存在很多問(wèn)題,平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間又比較緊湊,千篇一律的教學(xué)方法是不可能適應(yīng)每一位學(xué)生的,在這個(gè)時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)考慮送自己孩子去輔導(dǎo)班參加培訓(xùn),因?yàn)樗麄兛粗⒆映煽?jī)不理想但是自己卻又幫不上什么忙,他們少有希望的就是在輔導(dǎo)班的老師多幫助幫助自己的孩子,讓孩子再學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,掌握更好的學(xué)習(xí)方法,同時(shí)也體現(xiàn)的是家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份關(guān)愛(ài)和責(zé)任。

中小學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班的原因主要有哪些呢?主要?dú)w納為四個(gè)方面

一、不能讓孩子輸在起跑線上

家長(zhǎng)的意見是不容忽視的,有很多同學(xué)選擇上補(bǔ)習(xí)班是因?yàn)榧议L(zhǎng)要求才參加的,這不是出于自愿的原則,假設(shè)家長(zhǎng)沒(méi)有這樣的要求,那么他們也就不會(huì)成為補(bǔ)習(xí)隊(duì)伍中的一份子。所以我們認(rèn)為,從這類學(xué)生看出,家長(zhǎng)是促生補(bǔ)習(xí)班發(fā)展如此迅速的一個(gè)重要的不可忽視的力量。即便是出于孩子自身要求,也必定是在家長(zhǎng)的同意之下才能更終進(jìn)行的,況且也存在著孩子不自愿參加卻仍需參加的情況。

二、升學(xué)壓力

在輔導(dǎo)班的類型、數(shù)量和規(guī)模的調(diào)查上,由調(diào)查結(jié)果看出,絕大多數(shù)的孩子都參加過(guò)或正在參與語(yǔ)文數(shù)學(xué)與英語(yǔ)這三門主課的補(bǔ)習(xí)。小學(xué)升初中所要考試的科目已經(jīng)由原來(lái)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)科學(xué)增加到現(xiàn)在的四門,英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)的情況和熱度并不輸于語(yǔ)數(shù)兩門主課。而語(yǔ)數(shù)則是持續(xù)的熱度不減,這兩門課也一直是家長(zhǎng)學(xué)生追捧的對(duì)象。除了主課的第一位置外,不難發(fā)現(xiàn),參加書法繪畫的特長(zhǎng)類和舞蹈聲樂(lè)的才藝類不相上下,這說(shuō)明如今的家長(zhǎng)眼光都比較長(zhǎng)遠(yuǎn),不僅僅要求孩子在主課上不落后于人,在才藝興趣的培養(yǎng)上也不甘輸在起跑線上。而其余的益智類體育類則參加的比較少,分析其原因,可能是這些補(bǔ)習(xí)班的運(yùn)用方面不及其他的廣泛,而家長(zhǎng)在給孩子安排好主課和才藝等課程之后,往往會(huì)覺(jué)得參與太多課外課程既占用孩子時(shí)間,容易讓孩子感到疲倦和抵觸,另一方面又覺(jué)得錢應(yīng)該花在刀刃上,這些用途不如前幾者大,影響也不深的課程會(huì)成為家長(zhǎng)眼中的雞肋。

三、迎頭趕上,更上一層樓

課外輔導(dǎo)班本是為學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)行課余時(shí)間的輔導(dǎo),達(dá)到時(shí)間有效利用的更大化,將他們?cè)谡n堂上所落下的課程內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,不至于在班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì),但目前課外輔導(dǎo)的對(duì)象已經(jīng)不單單是成績(jī)差的學(xué)生,成績(jī)好的同學(xué)已經(jīng)成為了課外輔導(dǎo)不容忽視的主力軍了。他們希望在學(xué)好的基礎(chǔ)上鞏固好原有的優(yōu)勢(shì),保持自己的第一態(tài)勢(shì),增加競(jìng)爭(zhēng)力。這是一個(gè)積極向上的方面,說(shuō)明了補(bǔ)習(xí)班在某種程度上是被學(xué)生所理性認(rèn)識(shí)的,這是他們能夠獲取自己想要的結(jié)果的一個(gè)良好途徑,他們是出于自愿與主動(dòng)的意識(shí)來(lái)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力。

四、看護(hù)作用

父母工作忙,沒(méi)有時(shí)間自己照看兒女,沒(méi)時(shí)間陪兒女溫習(xí),所以只有把孩子送到輔導(dǎo)班給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,還有點(diǎn)照看的性質(zhì)。