進(jìn)入初中后,不少學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生明顯增加,尤其是考進(jìn)名校的學(xué)生,身邊都是杰出的同學(xué),你追我趕的情形尤為激烈。初中輔導(dǎo)專題,獵學(xué)網(wǎng)教你如何在初中階段穩(wěn)步提分

初一初二奠定基礎(chǔ),找準(zhǔn)“短板”及時(shí)“充電”

對(duì)于剛升入初中的初一學(xué)生來(lái)講,學(xué)習(xí)由零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更完整化和系統(tǒng)化的知識(shí)體系,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,適當(dāng)?shù)难a(bǔ)課不僅可以為自己“充電”,也能補(bǔ)充自己在學(xué)習(xí)上的“短板”。

“我們現(xiàn)在都處于同一起跑線,如果其他同學(xué)補(bǔ)了,而我沒(méi)補(bǔ),那我就會(huì)落后其他同學(xué)一截?！币幻忌铣赏鈱?shí)驗(yàn)班的學(xué)生表示:“只是課堂上的努力還不能拉進(jìn)與這些學(xué)霸的距離,這也是我讀初一選擇參加成都周末補(bǔ)習(xí)班的一個(gè)重要原因。”

進(jìn)入初二,課程進(jìn)度加快,知識(shí)難度明顯加深,在學(xué)習(xí)基本課程的基礎(chǔ)上,又增加了物理這只“攔路虎”,導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)明顯的兩級(jí)分化。據(jù)統(tǒng)計(jì),原來(lái)能考95分以上的學(xué)生將近有60%會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的現(xiàn)象。初二課程大約覆蓋了60%的中考考點(diǎn),這也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力不斷增加。

初三是關(guān)鍵 鞏固知識(shí)拓展學(xué)習(xí)

作為初中最后的沖刺階段,初三被視作初中階段更為關(guān)鍵的一年,中考成敗影響到孩子是否能考上滿意的高中學(xué)校。

大部分家長(zhǎng)由于工作繁忙,不能對(duì)自己的孩子學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的管理,而學(xué)習(xí)自覺(jué)能力差的孩子,可能會(huì)因此導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢,從而在中考中失利,考不上理想的高中。進(jìn)入初三,還有一個(gè)明顯的變化就是考試次數(shù)的增加,這會(huì)引發(fā)許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上的疲憊心理。其實(shí),考試是一個(gè)檢測(cè)知識(shí)漏洞的好機(jī)會(huì),在考試中更能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)上的不足,對(duì)癥下藥,充實(shí)提升。通過(guò)初一、初二兩年的積累,很多同學(xué)已經(jīng)形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)體系,如何在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上再進(jìn)行鞏固和突破,成為一道難題。如何解決這道難題?補(bǔ)課成為其中的一個(gè)選項(xiàng)。

初三期間的補(bǔ)課起到一個(gè)鞏固知識(shí)和拓展學(xué)習(xí)的作用,獵學(xué)網(wǎng)建議,周末的課外輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)上課錯(cuò)過(guò)或沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí),學(xué)生應(yīng)該多與老師溝通,學(xué)習(xí)解題思路,構(gòu)建更佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。