家長(zhǎng)如何助孩子中考一臂之力,下面針對(duì)中考考生家長(zhǎng)對(duì)中考輔導(dǎo)進(jìn)行解讀,從6大心理特征、7句要少說(shuō)的話(huà)、疼愛(ài)孩子的8要點(diǎn)展開(kāi),希望對(duì)廣大中考考生家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方面有所幫助,助孩子中考一臂之力。

初中生學(xué)習(xí)本來(lái)就很緊張,家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)多的關(guān)注,會(huì)給孩子帶來(lái)更大的心理壓力。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,家長(zhǎng)們對(duì)中考的關(guān)注比考生有過(guò)之而無(wú)不及,考試已不只是考生自己的事了,也是家長(zhǎng)的事,因此家長(zhǎng)要用正確的態(tài)度面對(duì)中考。中考助手整理的“6大7少8多”定律。初中生家長(zhǎng),尤其是初三的家長(zhǎng)朋友們要牢記。

6大心理特征

1.產(chǎn)生成人感

表現(xiàn)為生理功能進(jìn)入早期成人化,自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方面發(fā)展。他們?cè)趯?duì)人、對(duì)事的態(tài)度、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯 的變化,同時(shí)也渴望社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)能給予他們成人式的信任和尊重。由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的 不平衡性。

2.獨(dú)立性和依賴(lài)性

表現(xiàn)為增加了對(duì)同伴關(guān)系的依賴(lài),與父母在情感上、行為上、觀(guān)點(diǎn)上日益脫離,父母的榜樣作用在削弱。在對(duì)教師的態(tài)度上增多了保留和批評(píng)、懷疑的成 分。他們對(duì)父母的依賴(lài)則表現(xiàn)為希望得到父母精神上的理解、支持和保護(hù)。比如他們有時(shí)反抗是在向別人表明自己是獨(dú)立的,或者需要掩飾自己的軟弱。

3.自我評(píng)價(jià)能力提高

他們不僅體驗(yàn)到自己和家人、老師以及他人各種關(guān)系的存在,而且能進(jìn)一步體驗(yàn)到自己內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在,進(jìn)入到一個(gè)“自我發(fā)現(xiàn)”的新時(shí)期。

4.自尊心增強(qiáng)

渴望得到理解寬容,追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學(xué)生的典型特征。他們害怕教師指責(zé)嘲笑他們的幼稚和沖動(dòng),反感教師居高臨下的訓(xùn)斥與批評(píng)。

5.片面性和表面性

由于初中生在對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)上,還存在著偏執(zhí)性的特點(diǎn),容易對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生偏差,繼而引發(fā)孤獨(dú)、抑郁等心理障礙,因而帶來(lái)了情緒上的固執(zhí)性。

6.性心理的產(chǎn)生、發(fā)展和表現(xiàn)

由于性的發(fā)育而導(dǎo)致的性別意識(shí)、性意識(shí)進(jìn)一步在心理上產(chǎn)生斷乳,進(jìn)而形成漸趨強(qiáng)烈的個(gè)性意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)、成人意識(shí)。正是這些意識(shí)的形成,使他們 認(rèn)為自己已長(zhǎng)成大人,理應(yīng)自己管理自己,決定自已。廣州中考助手提醒家長(zhǎng),初中的孩子,尤其是初三的孩子,面對(duì)老師的教育,家長(zhǎng)的指教容易出現(xiàn)幼稚型的情感沖動(dòng),如他們對(duì)自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣,并希望有機(jī)會(huì)接觸異性,或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對(duì)自己的注意。

7句要少說(shuō)的話(huà)

去年誰(shuí)家的某某考上了某某重點(diǎn)高中,你能像他一樣就好了。

2.關(guān)鍵就在這次考試,你一定要好好把握!

3.你一定要好好考,要為父母爭(zhēng)口氣,全家就指望你了。

4.好好復(fù)習(xí),考時(shí)要超常發(fā)揮!

5.什么事都不要你做,你只要好好復(fù)習(xí)就行。

6.孩子!你千萬(wàn)不能緊張。

7.你們班某某同學(xué)這次模擬考試考了多少分?

同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)地鼓勵(lì)、支持孩子。

疼愛(ài)孩子的8要點(diǎn):

1.我愛(ài)的是孩子本身,不是他的成績(jī)或其他。我沒(méi)有辦法選擇誰(shuí)做我的孩子,不管他什么樣,我都要?jiǎng)e無(wú)選擇地愛(ài)他,不要去在乎諸如成績(jī)、才藝那些附帶的東西。

2.我更想要的是身心健康的孩子。當(dāng)我們見(jiàn)到一些有身體或心理疾病的孩子時(shí),常常會(huì)說(shuō),謝天謝地,我的孩子是健康的。只要他健康,就是我們更大的幸福!那么現(xiàn)在我有一個(gè)身心健康的孩子,還要求更多嗎?

3.不要對(duì)孩子有過(guò)高的期望。根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定期望值。

4.平常心看孩子的成績(jī)。孩子成績(jī)不如別的同學(xué),不是丟人的事情。只要孩子將來(lái)可以很好地做人,就值得驕傲。

5.不要拿孩子與自己比,不要要求孩子超過(guò)自己。事業(yè)無(wú)太大發(fā)展的家長(zhǎng)也不要讓孩子去圓自己的夢(mèng),孩子有他自己的人生。

6.相信孩子能走好自己的路。社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng),但也充滿(mǎn)機(jī)會(huì),“條條大路通羅馬”,相信孩子會(huì)找到合適的位置。

7.沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心、關(guān)注孩子。過(guò)分關(guān)心、關(guān)注會(huì)給孩子壓力,要想辦法為孩子減壓。

8.從容冷靜地面對(duì)孩子的考試,別讓孩子感到緊張。