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在教學(xué)上，教師付出了辛勤的努力，卻發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣不斷下降，在以成績(jī)?yōu)橹饕己藰?biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)下，教師和學(xué)生都承受著越來(lái)越大的壓力。

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從“性”透視婚戀關(guān)系的神秘世界 性、愛(ài)情、婚姻——兩性關(guān)系心理治療工作坊圓滿結(jié)束 陽(yáng)春三月，繁花盛開(kāi)，正是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。跟隨著春天的腳步，南京

目前，教師在教學(xué)上感到有壓力，學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到有壓力，要想從根本上解決這一問(wèn)題，最重要的就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，效率就高，壓力就低，教師的教

2014年5月15-25日“親子溝通培訓(xùn)師”、“學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師”2個(gè)課程連續(xù)在北京大學(xué)開(kāi)班，近80名老師參加我們的課程。 為了更好的運(yùn)用課程的體系，打破了以

情商訓(xùn)練師是指對(duì)人如何控制情緒、情感、意志、耐受挫折等方面進(jìn)行合理指導(dǎo)、合理分析，并提供常規(guī)解決方案的專業(yè)人員。課程采用美國(guó)耶魯大學(xué)的情商體系

序號(hào) 課程類(lèi)別 日期 級(jí)別 地

分析影響孩子成績(jī)的原因，揭示高效率學(xué)習(xí)的秘訣，傳援快速提高成績(jī)的方法與技巧。 孩子為什么不想學(xué)，不愿學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣？如何讓孩子產(chǎn)生興趣？ 孩子為什

近日由中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院舉辦的第十一期注意力訓(xùn)練課程在昨日?qǐng)A滿的落下了帷幕。短短五天的課程吸引了大批的學(xué)員不遠(yuǎn)千里的來(lái)到南京大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)自

1、CETTIC是什么意思？ CETTIC是中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心的簡(jiǎn)稱。 2、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心與中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部是什么關(guān)系？ 中

情商訓(xùn)練師是指對(duì)人如何控制情緒、情感、意志、耐受挫折等方面進(jìn)行合理指導(dǎo)、合理分析，并提供常規(guī)解決方案的專業(yè)人員。課程采用美國(guó)耶魯大學(xué)的情商體系

金秋十月，秋風(fēng)送爽。10月22日第21期學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師課程在南京大學(xué)隆重召開(kāi)。參加此次課程的學(xué)員大多是來(lái)自全國(guó)各地的在校教師、課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人等

用“愛(ài)”說(shuō)話搬開(kāi)溝通中的絆腳石 ——第29期“親子溝通培訓(xùn)師”認(rèn)證培訓(xùn)課程圓滿落幕 10月16日-19日，為期四天的國(guó)家認(rèn)證課程親子溝通培訓(xùn)師在南京

“學(xué)習(xí)是需要學(xué)習(xí)的” ——第21期學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師中級(jí)國(guó)家認(rèn)證培訓(xùn)班 中國(guó)學(xué)習(xí)能力研究院第21期學(xué)習(xí)能力指導(dǎo)師的認(rèn)證培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，留給我們印象最