歡迎來到溫莎，

溫莎深知3-12歲是一個孩子性格成長與智力開發(fā)的可塑性最強的一個階段，因為溫莎尊重每個孩子的興趣愛好與性格特點，因材施教，為孩子提供最多元化的學習體驗。溫莎不僅在課程設置上最大程度地鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我語言能力的極限，更注重通過合理的引導與激勵，幫助孩子從小建立責任感與榮譽感，促進孩子養(yǎng)成積極的學習與處事的態(tài)度

外教教學的好處：

外教很會組織教學調(diào)動課堂氣氛,不管是好中差生都能讓他們敢于開口說英語,及時的鼓勵使孩子們踴躍的舉起手,對每節(jié)外教課都是一個期待.小孩子急于模仿,學東西很快.如Feeling對于小學三年級學生也許有困難hungrysadshyhappycoldhot等詞,但外教通過自己的肢體語言和生動的表情,幾分鐘的時間,孩子們都學會了,看孩子們一會兒很冷cold,一會兒又很熱hot一會高興happy,一會難過sad的表情真是可愛極了,我知道讓孩子學會一些東西,竟是如此簡單.(那就是讓孩子們口、眼、手、腦同時感觸到自己所要學的東西,同時動起來,成為自己想要說的)

教學中每一個游戲都是有目的的進行.如:teacher一詞用其中的字母組成你學過的一些單詞,通過小組競賽的形式,在你爭我搶中學生們積極動腦,在游戲中不知不覺回顧了單詞復習了拼寫,拓展了學生的思維能力和激發(fā)了學生繼續(xù)記單詞,學單詞,用單詞的欲望.這種一舉多得的游戲讓我們的教學更加輕松愉快.

外教上課具有靈活性.多樣性.創(chuàng)新性的特點.學生們雖然會說的很少但對外教課很期待.也許因為文化不同他們用獨特的方法去教學生,他們了解學生對英語的需要,困惑和難點,通過合理的安排教學內(nèi)容和任務的難度,創(chuàng)設英語表達最佳情境,學生的口語有了很大的提高,,使孩子們覺得學英語輕松愉快.