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高考放榜后，分?jǐn)?shù)處于?？凭€的考生，既期待又迷茫。期待的是終于有了繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)，迷茫的是面對(duì)眾多院校不知該如何抉擇。選對(duì)學(xué)校能為未來職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。那么下面我們就一起來探討一下吧。

1.普通統(tǒng)招

2025年福建普通高考物理組/歷史組高職(?？?批切線為235分。

對(duì)于高考成績(jī)查詢在?？凭€附近的考生，有不少學(xué)校值得關(guān)注，如：武夷山職業(yè)學(xué)院、福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州華光職業(yè)學(xué)院等

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2.自考本科

高考成績(jī)查詢?？凭€可選擇福州大學(xué)產(chǎn)教融合·職場(chǎng)創(chuàng)新班，在校就讀。產(chǎn)教融合·職場(chǎng)創(chuàng)新班職業(yè)課堂通過體系化的課程設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)安排，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習(xí)階段，系統(tǒng)地融合產(chǎn)教理念，依據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)規(guī)律與成長(zhǎng)需求，結(jié)合高?，F(xiàn)行人才培養(yǎng)方案開發(fā)而成。課堂從企業(yè)的視角設(shè)計(jì)階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合大量企業(yè)真實(shí)案例與企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，由項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)講師授課，與學(xué)歷課程并軌教授，形成與高校課程的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，落實(shí)產(chǎn)教融合模式。

學(xué)生在學(xué)習(xí)期間聚焦技能特長(zhǎng)培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。課堂從人才特質(zhì)及企業(yè)崗位人才標(biāo)準(zhǔn)角度出發(fā)，高度重視職業(yè)課堂在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升方面的作用。課堂通過階段性邀請(qǐng)企業(yè)大咖、技術(shù)大牛、職場(chǎng)達(dá)人、資深HR結(jié)合線上與線下的形式，拓寬學(xué)生視野，重點(diǎn)提升學(xué)生技能特長(zhǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

招生專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、應(yīng)用心理學(xué)、工商管理、漢語言文學(xué)等

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