的輔導(dǎo)老師表示，孩子從家庭走入學(xué)校是他們步入社會(huì)的卓絕步，在學(xué)校里，他們會(huì)認(rèn)識(shí)新的朋友，會(huì)有新的老師，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的人際交往問(wèn)題，當(dāng)然，人與人之間交往存在問(wèn)題是很正常的，父母不要感到很困擾，也不要每次都幫助他們化解，而是要讓孩子們自己學(xué)會(huì)處理人際交往問(wèn)題。那么該如何培養(yǎng)孩子自己解決問(wèn)題呢？南京京翰教育的小編整理資料如下。

在孩子們的世界里，他們有他們的想法，所以，大人們有時(shí)候是不能夠完全理解的，并且孩子們之間有孩子們之間的相處之道，這種相處之道跟大人與孩子之間的相處之道又是截然不同的，南京京翰教育的老師表示，孩子們?cè)谂c自己玩的好的小伙伴相處的時(shí)候，他們有時(shí)候會(huì)感到很開(kāi)心，有時(shí)候會(huì)感到很痛苦，那么為什么痛苦，為什么開(kāi)心。這個(gè)孩子們其實(shí)是更清楚的。

面對(duì)孩子們的爭(zhēng)吵，父母不應(yīng)該要卓絕個(gè)出面去干涉他們，首先就要幫助孩子們分析為什么他們之間會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，是不是因?yàn)樽约浩圬?fù)了小伙伴，讓小伙伴難過(guò)了，是不是因?yàn)樽约航裉鞂?duì)小伙伴語(yǔ)氣不友好，讓小伙伴難過(guò)了等等。南京京翰教育的輔導(dǎo)老師表示，在處理孩子們之間的矛盾的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要站在一個(gè)公正的角度去幫助自己的孩子分析問(wèn)題，千萬(wàn)不能夠出現(xiàn)偏袒的情況。否則這樣只會(huì)讓孩子的矛盾激化，甚至斷送這一段純真的友誼。

南京京翰教育的老師表示，很多小朋友在與其他小朋友交往的時(shí)候是沒(méi)有站在一個(gè)平等交往的前提上的，有時(shí)候，他們會(huì)用自己的強(qiáng)處跟其他小朋友的弱處相處，這樣他們可能會(huì)感到很快樂(lè)，但是他們沒(méi)能夠體會(huì)到自己小伙伴的心理感受，所以時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)生矛盾了，對(duì)于這樣的交往，家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子們認(rèn)識(shí)到它的危害性，然后讓孩子們自己反思自己的做法，然后再讓孩子自己分析處理與小伙伴的問(wèn)題。

南京京翰教育的小編表示，人與人之間的交往是一門大學(xué)問(wèn)，不用說(shuō)小孩子了，就連很多大人都弄不懂到底該如何正確的處理好人際關(guān)系，所以，為了讓孩子們懂得如何與人相處，那么父母從小就應(yīng)該培養(yǎng)他們自己處理人際交往問(wèn)題的能力。

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