在溫莎國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)，少兒英語(yǔ)就該有少兒的學(xué)習(xí)方式，3至6歲，6至12歲，是孩子的兩個(gè)上升黃金期，而在這個(gè)階段他們對(duì)于周邊一切事情的敏感度會(huì)刺激孩子不斷的渴望獲取和輸出，其實(shí)就是聽(tīng)與說(shuō)的過(guò)程，而模仿程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人，而模仿的前提是基于對(duì)某項(xiàng)事物的理解。所以普通的英語(yǔ)背單詞啃語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法對(duì)少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不適用。

那么我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的幾個(gè)途徑，現(xiàn)在的孩子獲取信息的方式不同于以前，當(dāng)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)不斷提供了全新的消息和理念給孩子和家長(zhǎng)，現(xiàn)代多媒體的聲音，圖像，行為，方面多元化的培養(yǎng)讓孩子更容易融入其中，并不需要去刻意的背。一切盡在孩子自我找尋的方法中，僅僅是把英語(yǔ)作為與母語(yǔ)一樣輕松自在的學(xué)習(xí)娛樂(lè)過(guò)程，英語(yǔ)自然學(xué)起來(lái)非常親切。