北京中語商務漢語課程培訓?中語國際的老師介紹：教師是一種從事精神勞動的職業(yè)，其勞動產(chǎn)品是對人才的培養(yǎng)。古人曰：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在新時代，教師擔當著教書與育人的雙重重任，“語言”是教師最重要的“勞動工具”之一。由于教師職業(yè)的特殊性，對教師的“語言”也提出了特殊的要求。作為一名新時代的人民教師，更要自覺提高自己的語言修養(yǎng)，懂得教師語言的禁忌。

一、忌空話和玄話

教師與學生談話必須有具體的內(nèi)容，言語必須具有針對性，要講求實效，解決實際問題，不能說那些抽象說教的空話和套話?！澳惚仨毝苏龑W習態(tài)度!”、“你要對自己的前途負責”、“你這樣下去對誰都沒有好處!”這類話缺乏針對性，不能解決實際問題，達不到教育學生的目的。對學生求教的問題，教師要深入淺出，實實在在答疑解難，不要故弄玄虛?！斑@是個永遠說不清的問題”、“只可意會，不可言傳”。這類話說了等于沒說，反而給學生留下一個神秘虛幻的印象。無論在課內(nèi)外，與學生談話盡可能避免引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，長篇大論，不要讓學生覺得老師在炫耀和賣弄自己的學問和才華，給學生留下華而不實、夸夸其談的印象。

二、忌訓話和粗活

在學生面前永遠不要居高臨下地板起面孔訓人?！澳阍趺催€聽不懂!”、“你能不能給我專心一些?”、“你看你這副模樣!”，這種盛氣凌人的訓話很容易引起學生的厭惡和反感。和學生談話必須平等相待，充分尊重學生的人格，而不能隨意把學生當作自己意志支配的對象。一個有修養(yǎng)的教師，要永遠擯棄庸俗鄙陋的粗話。因為一個人的語言是高雅優(yōu)美，還是低級庸俗，不但表現(xiàn)出他的氣度風采，而且體現(xiàn)出他的品質(zhì)情操。文明禮貌的語言教育決不只是運用語言的問題，它與培養(yǎng)品德、陶冶情操是密切相關的。中小學老師，特別是語文老師，更要發(fā)揮語文教育的感染力和美育作用。對教師來說，任何污言穢語，都是與其崇高的職業(yè)不相稱的。

三、忌挖苦與彈壓

教師和學生經(jīng)常在一起，難免會遇到一些令人生氣和不堪忍受事情。有的學生惹是生非，有的學生不遵守紀律，有的學生惡作劇，有的學生性情執(zhí)拗，甚至頂撞老師。在這種情況下，有經(jīng)驗的老師總能保持穩(wěn)定的情緒，平心靜氣地和學生講道理，耐心教育，正面引導。但也有一些缺乏經(jīng)驗的教師按捺不住自己的怒氣，為發(fā)泄情緒對學生進行諷刺挖苦，甚至體罰?！澳阊?，臉皮真厚，不知道害臊!”、“我看你呀，什么本事也沒有，破壞紀律可是全班第一!”，這種諷刺挖苦的話語是對學生人格和感情的羞辱，只會傷害其心靈，不可能起到教育的作用，反而可能造成學生的抵觸情緒，降低教師在學生心目中的威信，甚至永遠失去學生的信任。動之以情，曉之以理，永遠是最好的教育方法，千萬不可壓服“你聽不進去嗎?好，你就站在那里，一直到下課!”、“今天做不完這些題就別想回家!”、“把課文抄十遍!”，事實證明，這種用體罰來壓服學生的方法，往往壓而不服，無法真正達到教育學生的目的。

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