北京中語生活漢語課程培訓?中語國際的老師介紹：第二語言教學要培養(yǎng)學生具備什么樣的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，具備什么樣的語言能力和語言交際能力，能夠用目的語從事什么樣的工作，這就是教學目標。教學目標包括使用目的語的范圍和目的語水平的等級兩個方面。使用目的語的范圍主要指在何種領(lǐng)域和范圍內(nèi)使用目的語。目的語水平具有等級差異。這種差異一般有初級、中級、高級之分。教學目標包括培養(yǎng)學生達到目的語水平的哪一個等級。

對外漢語教學可以考慮劃分的初、中、高三個等級,大體上為：

初級――掌握日常生活用語和淺顯的社交用語，初步學會基本語法，有一定的語用知識。

中級――能聽懂電臺的新聞廣播，在日常生活和社會生活中能比較自由地進行口頭表達，能看懂報紙新聞，擔任初級翻譯;具有自學能力;基本上掌握了各種復雜的語法現(xiàn)象和一般的語用規(guī)則。

高級――能自由進行口頭表達，比較順利地閱讀內(nèi)容不超出本人知識范圍的書刊，能擔任中級翻譯;語言過關(guān);除了掌握語法和語用規(guī)則外，還有一定的修辭知識。確定教學目標在以學生的學習目的為依據(jù)的同時，還要考慮到教學時限，因為教學時限對教學目標能否實現(xiàn)起限制作用。教學目標與教學時限二者要取得一致。

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